《她是我的朋友》第二课时教学设计VIP专享VIP免费

《她是我的朋友》第二课时教学设计延安小学任艳玲教学目标：知识与技能：⒈深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。⒉能感情朗读课文。过程与方法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流的方法读懂重点语句，进而读懂课文。情感态度价值观：通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重、难点：体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一创设情境导入：1学校要派一个班的孩子去做战地记者，选派的条件是放学路队口号洪亮，我们三（10）荣幸被选中。好，背上你们的背包，让我们再次走进第19课—《她是我的朋友》2时间紧迫，让我们抓紧时间和老朋友告个别吧，开火车读词语。二分析课文的起因，引出下文1出示战争的图片2随着炮弹轰炸的结束，故事开始了，自由朗读2-4自然段。3指导朗读，体会小姑娘伤势的严重，输血迫在眉睫。二挖掘文本内涵，感受人间真情1齐读5-7自然段，体会阮恒献血前的内心。2指导朗读第5自然段。3想象软恒在举手、放下、在举起手时他的心里会想些什么呢？通过想象来体会阮恒的内心世界。三解读课文，感受朋友间的真挚友谊。1小组学习，找出阮恒献血时的神情与动作，体会阮恒献血时的勇敢与无畏2结合描写阮恒神情、动作的重点词语，找出自己感受最深或有疑问的一处，在小组内交流感受，解决疑问，解决不了的一会儿提出来，和同学交流。3交流解疑，体会感悟（阮恒怕什么）学生提疑问，在解决疑问的过程中理清线索，明确课文的深层含义。4指导朗读，内化情感。多种方式朗读9、10自然段课文，将自己的体会通过朗读课文表达出来，感动听者。四了解故事的结尾，体会朋友的含义。1医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。医生对他说了什么？同学想象后互相说，并说出温柔的语气。（感情朗读句子）2深刻体会朋友间的真挚友情：在朋友最需要帮助的时候，宁愿牺牲自己的生命，这是难能可贵的品质，这是朋友之间真挚（或深厚、真诚）友情的体现。五拓展延伸学完这课，你从阮恒身上学到了什么？结合自己的实际谈谈应该怎样对待朋友。六作业设计1阅读文章《平分生命》2积累与朋友有关的语句。七板书设计18她小姑娘是朋友输血我阮恒的