第三单元运算定律与简便计算第六课时教学内容P40/例2（综合运用加碱计算的实践问题）教学目标：1.培养学生灵活解决实际问题的能力。2.通过讨论、对比的方法进行简便计算教学。教学重点:结合实例，引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。教学难点：让学生通过观察、比较、计算、交流等活动发现简算的必要性和优越性教学过程：一、图片引入，观察主题图，思考问题的解决方法。二、新授1.观察图（一）中的条件问题。引导学生观察图（一）小组合作讨论问题（一）的解决方法，比一比哪个小组的方法多？小组讨论。（教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法，学生遇到的困难是，四本书取三本共有几种情况？这是一个组合问题，回答这个问题，如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大。如果反过来思考，四本取三本，也就是从四本书中每次去掉一本，就很容易得出共有四种情况。这种反过来思考的间接思路，用于计算三本书总价，就是教材提示的第二种算法。）全班交流。教师根据学生的汇报整理板书。2.观察图（二）的条件问题。小组讨论。汇报。三、小结学生谈本节课的收获。教师完善板书。四、作业：P425—7题课后反思：
