中学语文阅读教学提问设计的优化研究VIP免费

《中学语文阅读教学提问设计的优化研究》课题调查问卷（学生卷）年级________性别：_________亲爱的同学:你好！我们正在对小课题《中学语文阅读教学提问设计的优化研究》开展调查研究，为了了解目前语文阅读教学中问题设计的教学效果，以便改进教法，进一步提高课堂提问的质量，本课题组特设计了此份问卷，希望你们能依据你自己的真实感受作答,谢谢你的支持与合作！问卷内容：1．你对语文课感兴趣吗？（）A、非常感兴趣B、一般C、不太感兴趣D、没兴趣2.你喜欢在课堂内和老师、同学交流自已的想法吗？（）A、能大胆地发表自己的观点，那是很快乐的事B、我想发表，但有点不好意思，如果回答对了我会很快乐C、不喜欢3.课堂上你喜欢被老师提问吗?（）A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢4.在课堂上，你最喜欢哪种提问方式？（）A、老师按个人举手提问B、老师按小组提问C、老师随机提问D、学生相互提出问题5.你喜欢老师设计怎样的问题？（）A、不用思考就知道的答案B、翻翻书就可以找到的答案C、需要翻书查找，然后自己组织表达D、结合自己的生活体验与平时积累进行思考总结6．老师提出问题后是否留有思考的时间（）A、没有停顿就要求学生回答B、留很短时间C、提问后等到学生举手D、根据问题的不同，停顿时间也不同7.你回答老师设计的问题不准确的原因是（）(可多选)A、不明白老师设计问题的指向B、心中明白，但表达不准确C、思考不全面，回答不完整D、审题不仔细，导致答案不对E、其他8.当回答不对或回答不全面时，你会怎样做（）(可多选)A、不管了，扔在一边不理B、自己继续寻找答案C、等待老师讲解，公布标准答案D、和小组同学商量，得出正确答案E、其他9.当你回答问题不准确或者是回答不上来的时候，你希望老师怎么做？（可多选）（）A、不再继续提问自己，提问别人B、不再继续提问自己，由老师讲出答案C、将问题再重述一遍，给点时间让自己思考继续回答D、不断提示直到得出正确答案10、你认为老师在同学回答问题错误时,采取怎样的行为比较好（）A、打断学生回答，然后由自己代答B、同学回答错误，老师消极批评C、打断学生回答，然后由其他同学回答D、对回答的同学进行鼓励11．对什么样的问题，你印象会更深刻呢？（）A、少数人答对的B、老师反复提问C、自己答错了的问题D、经老师启发思考出的问题12.你认为老师在阅读教学中的提问？（）A、有趣B、枯燥C、难度过大D、没意思13.你觉得老师在阅读教学中提问的数量（）A、太多了B、太少了C、较合适D、没觉得14.当老师提问出错时，你如何对待？（）A、举手指出错误B、课后向老师提出C、不敢或者不愿指出错误15.如果你认为老师的提问很枯燥，主要原因是什么？（）A、老师的提问内容我听不懂B、老师过多的提问和讲解，形式太单一C、老师的提问语言太乏味，缺少吸引力。16．在课堂上，你愿意老师多讲解，还是多提些问题让大家讨论？（）A、多讲解B、多提问题C、不要太多问题，给点时间思考D、无所谓17．你认为课堂提问会帮助你掌握所学知识并提高能力吗？（）A、非常有帮助B、有帮助C、帮助不大D、没帮助18.你的语文老师在课堂上经常让同学提出疑问吗？（）A.从来不会B.偶尔会C.经常会二、简答题：对于改进课堂提问方法，你对老师有什么建议呢？