《西花厅的海棠花又开了》导学案学习目标：1、掌握生字词，理清思路，了解追忆性文章的特点。2、辨识多种抒情方式，体会饱含在字里行间的深情；欣赏文章朴素情真的语言。3、学习本文托物抒情写法的出色运用；细读品味，理解饱含深情的句子。4、了解有关周恩来的故事，加深对老一辈无产阶级革命家的感情。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。资料链接：背景：邓颖超1925年与周恩来结婚。周恩来（1898－1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建者和领导人。字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏滩安。他们结婚时免除了正式婚礼，但当着朋友们的面重述了进步同志所说的“八个互相”，即互爱、互敬、互助、互勉、互商、互相照顾、互相信任和互相谅解。他们的一生证明了他们的婚姻是最成功、最忠诚和最持久的婚姻，是具有革命信念的婚姻，他们的结合是两个共产主义革命者之间的终身结合。周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，《人民日报》发表了此文。作者简介：邓颖超（1904—1992），中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。河南光山人。1925年与周恩来结婚。关于作品：这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，邓颖超观花后三次口述，由身边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文字，由西花厅的海棠花触发对过去有关人物和事件的回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前。文章朴实自然，情真意切。关于海棠花：海棠花（学名：Malusspectabilis）是蔷薇科苹果属的植物，是中国的特有植物。生长于海拔50米至2,000米的地区，一般生于平原和山地，目前已由人工引种栽培。为落叶小乔木。树皮灰褐色，光滑。叶互生，椭圆形至长椭圆形，先端略为渐尖，基部楔形，边缘有平钝齿，表面深绿色而有光泽，背面灰绿色并有短柔毛，叶柄细长，基部有两个披针形托叶。花5-7朵簇生，伞形总状花序，未开时红色，开后渐变为粉红色，多为半重瓣，少有单瓣花。梨果球形，黄绿色。素有“国艳”之誉。散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。散文最突出的特点是形散神聚。。自主学习：1、把握字的读音甬（）道短暂（）抛头颅（）澎湃（）束缚（）2、理解词语意思中坚：救亡图存：不屈不挠：浮想联翩：3、独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。探究点1：精句赏析（1）春天到了，西方花厅的海棠花又开了。（提示：句中的“又”字，有何表达效果？能否去掉？）_______________________________________________________________________________（2）十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长的。（提示：这里的“短暂”和“漫长”是否矛盾？为什么？）课堂提升探究点2：文本理解（3）、作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）、文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）、“你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。”此处抒发了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）本文运用了多种抒情方式，有时寄情于事，有时直接抒情。你能找出几例并说说它们寄寓了作者怎样的思想感情吗？寄情于事：____________...
