物理《浮力》说课教案VIP免费

探究浮力的大小国培初中物理班张慧[课标解读]1.知道阿基米德原理2.能应用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题[教学目标]1.科学探究①把石块挂在弹簧测力计上，探究石块分别在空气中和浸入水中时，弹簧测力计读数的差异，感知浮力。②探究浮力的大小与排开液重的关系。2.知识与技能①能从生活和实验中知道浸入液体的物体受到液体对它向上的浮力。②知道阿基米德原理3.科学态度、情感与价值观①关注日常生活中的现象，并学会用科学知识来解释说明。②以实验为依据，得出符合实验事实的结论才是科学的。4.科学技术与社会的关系知道浮力在生产、生活中的应用。[教材分析]1.教学重点：让学生体验探究的过程，掌握探究的方法，培养科学的态度，能根据实验归纳出阿基米德原理2.教学难点：探究阿基米德原理的设计思路，掌握实验方法——控制变量法[教学资源开发]弹簧测力计、体积相同的石块、铁块、水、硫酸铜溶液、烧杯、溢水杯、细线等[教学过程]1、实验导入据报道：河南省西平县有一王姓农民能躺在水面上好几个小时，在社会上引起了很大的轰动，人们一致都认为老王有特异功能。这件事引起了科学界的重视，有关部门组织专家在北京给他做了一系列的科学实验，实验结果证明这并不是什么特异功能。（1）质疑：那么究竟是什么原因能让他在水面上躺几个小时呢？请同学们猜测一下。学生会回答：因为他受到浮力。（2）进一步质疑：别人躺在同样的水中也受到浮力，为什么很难做到呢？提示：这里请同学们注意到一个现象：就是每次他躺在水面上睡觉时都只是露出面部，并且躺的姿势也都一样。他为什么要这样做呢？要弄清这个问题，我们必须知道浮力的大小与哪些因素有关。学生会有多种猜测：可能与老王所躺的水的密度有关，可能与老王的体重有关，也可能与老王身体的体积有关等。1在学生讨论的基础上，归纳讨论结果：浮力大小可能和物体的体积、物体的密度、液体的密度、浸入液体的深度、排开液体的体积有关。既然浮力大小可能与上述因素有关，那么是和其中的一个因素有关，还是和其中几个因素有关或是和它们都有关系呢？怎样来验证这些猜想是否正确呢？2、设计实验方案浮力的大小可能与上述因素都有关系。但我们研究浮力的大小与其中一个因素的关系时，应该怎样进行呢？学生讨论得出结论：必须控制其它因素，使其保持不变以排除这些因素的影响和干扰。即采用《控制变量法》进行实验。（1）验证浮力的大小与物体的密度是否有关学生设计实验：如图：①用弹簧测力计测出相同体积的石块和铁块受到的重力，即G石、G块。②把石块和铁块分别浸没在水中，观察弹簧测力计读数分别为F石、F铁。③根据力的平衡原理，求出石块、铁块分别受到的浮力。F石浮=G石-F石F铁浮=G铁-F铁列表记录实验数据：空气中所受重力浸没水中弹簧测力计示数浮力N结论石块铁块比较实验结果：学生得出结论：浮力的大小与物体的密度无关。（2）验证浮力的大小与液体的密度是否有关提问：如何验证与液体的密度是否有关？学生回答：控制其它因素都相同，选用不同密度的液体实验。学生设计方案：①用弹簧测力计测出石块受到的重力G；②把石块分别浸没在水中和硫酸铜溶液里，静止时观察弹簧测力示数F、F′；③根据力的平衡原理求出石块浸没在不同液体中所受的浮力F浮=G-FF′浮=G-F′比较实验结果，学生得出结论：物体浸入液体中的体积相同时所受的浮力与液体的密度有关，且液体的密度越大，所受的浮力越大。（3）验证浮力的大小与物体的体积、浸入液体的深度是否有关学生设计实验：同一石块浸入水中不同的深度时，比较所受浮力的大小。①用弹簧测力计测出石块受到的重力G；②把石块分别浸没在水中和硫酸铜溶液里，静止时观察弹簧测力计示数；③把石块浸没在水中不同深度处，测出弹簧测力计的示数。列表记录实验数据：表一2表二学生分析表一:石块的体积不变，浸入水中不同的深度，所受的浮力不同。结论：浮力的大小与物体的体积无关。学生分析表二得出结论：物体浸没在水中不同深度时，浮力相等。提问：物体浸入液体中不同深度时，排开液体的体积不同，浸没在液体中不同的深度时，排开液体的体积相同，那么浮力的大小和排开液体的体积是否...