《宋之韵》解说词VIP免费

蒋登良整理写在前面的话：——江语良言我本是黄冈的一名普通中学语文教师。当年，有幸与团风中学王后雄等40余名教师被评为黄冈地区“教育教学改革先进个人”；《语文教学要提倡多做“有用功”》一文，曾与黄冈中学倪哲先等5位教师的论文被评为黄冈地区教育教学论文一等奖，这已是蒋红森老师时期的事。我在此，感谢敬业务实的蒋红森老师的指导。特别感谢黄梅一中德高望重的岳松秋老师，为人谦和的黎建文老师对我在教育教学上的帮助！某种意义上，我感觉自己是站在“巨人”的肩膀上前行。由于一次失败的改革，我很幸运地站立在古都金陵的城墙上——南京，穿梭了8年，学习了8年。8年间，我先后在南京晓庄学院、江苏第二师范学院、南京师范大学、扬州大学接受江苏省教育厅组织的高中骨干教师新课程培训、江苏省高三骨干教师培训；上百次地接受南京市教育局及市教研室组织的高三语文教师培训，多次参加观摩全国中学语文教师賽课，参加大陆、台湾、香港“两岸三地”教学研讨。我亲身感受到了江南厚重的人文气息。说实在的，现在人们知道更多的是河北衡水中学，就像当年人们知道神话般的黄冈中学一样，却并不知道真正的南京外国语学校，南京师范大学附属中学。这些学校，每年高考时节，只有10——30几个学生参加高考，去冲刺清华、北大、复旦、中科大等，其它几百号学生都已拿到了美国哈佛大学、耶鲁大学、英国剑桥大学、美国加州理工大学、哥伦比亚大学、北京大学、清华大学等校的入场券，有的一个班级6名学生同时被中科大给“自主”走了。还有南京金陵中学、中华中学、南京一中、无锡天一中学、江苏启东中学、栟茶中学、江苏南通中学等，并不被外界真正知晓。说来可笑，许多学校在照搬江苏“洋思中学”模式的同时，却并不知道“洋思模式”不适合高中！我在南京8年，先后经历、见证了江苏的5次高考改革，因为，江苏教育是全国教育的“试验田”。新课程改革，在江苏已从2008年开始至今，两轮实验已全部完成。现在，全国高考改革模式基本上是江苏高考改革的第二版本。在南京工作学习8年，我只到过夫子庙，或到过参加教研活动的学校。我想：许多省份，要想追赶江苏教育，至少需要5——8年时间，原因是多方面的。或许是借口，我的儿子在黄冈中学理科实验班就读期间，除了学费，再也没有收取任何费用。现在他在读中国科学技术大学信息技术学院硕士研究生。我一直忙于学习，工作，不知道我儿子的高中班主任和老师是谁，我表示歉意！对黄冈中学老师表示深深地谢意！祝愿黄冈教育像黄冈中学校长曹衍清、陈鼎常、汪立丰一样走出黄冈，走向世界！我作为黄冈教师的一粒尘埃，理应为振兴黄冈教育尽一微力。《宋之韵》解说词1蒋登良整理《宋之韵》解说词【1】宋词概览一说宋词，我们立刻就会想到晏殊的，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。想到欧阳修的，人生自是有情痴，此事不关风与月。想到晏几道的，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。想到苏轼的，人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全。想到李清照的，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这些脍炙人口的词句时时都会在我们的耳边心上响起。从而使我们的生活增添一份诗意的色彩。近代著名学者王国维说，古今成大事业大学问者，必经过三种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这是立志高远的第一境。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这是孜孜以求的第二境，众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处，这是终于成功的第三境。王国维所引的这三首宋词，作者依次是晏殊、柳永和辛弃疾。这三首词尽管都是讲恋爱相思的，但因写出了深度，就都醇化出哲理的倾向。说到宋词，我们自然会想到唐诗，唐诗宋词，这是中国古典文学的双璧。总的来说，唐诗的特点是雄阔宏伟，几乎没有什么领域是不可以进入的。宋词要窄的多，但精微深细，主要写花前月下的离情别绪，听歌赏舞的所思所感。如果把唐诗比做黄河，黄河之水天上来，奔流到海不复回。气势壮阔，旷莽浑厚。那么宋词则像，自古就以风景幽优美而闻名的富春江，一路幽幽静静的流去，一曲一种气象，一弯一种景色。水的碧绿，山的青翠，都那么含蓄有致，秀丽无比。如果把唐诗比作泰山，磅礴雄伟，...