湖北省特级教师巡回讲学项目学习心得继教编号13302083序号93学员姓名李海萍学段学科语文工作单位新洲区邾城六小在这短短的两天学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震颤和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的。一、聆听课堂教学。我们听了吴娟、戴素梅、徐峥嵘、鲁巧云几位老师的课，她们都有自己独特的风采。引领着一位位学生激起一朵朵教学的浪花，让我们充分感受到语言文字的魅力。特别是鲁巧云老师的《遨游汉字王国》，她就像一位优秀的指挥家，指引着学生弹奏出美妙音乐。她首先以谜语来让学生猜自己的姓氏“鲁”，既进行了自我介绍又激起了学生对汉字的兴趣。进而又让学生了解“鲁”字的七种字体，让学生初步了解汉字的历史演变过程。当出示一副（一位母亲袒胸露肚给孩子哺乳）图片揭晓是“母字”后读诗:深闺女子出门耻，何以两乳频频露，变身人母忧儿饥，一笑轻抿万夫指。再请学生说说对“母”这个词的感受。学生争相说出了对母亲的感激和感恩。不得不说鲁老师引领着我们走进了中国汉字饱满的感情之中，连在座听课的我们都为之动容。彰显出她精湛的语文功底和高超的教学智慧。这正应证了她教学的“慧”字：经常会打扫自己心灵的人就是有智慧的人。鲁老师不仅会打扫心灵，而且将她的心灵装饰得富丽堂皇！二、熊春萍老师的评课和作文讲座就像是一顿丰富的大餐，精彩纷呈地呈现在我面前，让我目不暇接！对于吴娟、戴素梅老师的课，在不成熟的地方，她都进行了一一指正。让我明确了低年段教学的重点是识字、写字、词句、和朗读训练。中段的教学是段落的教学，高段则是设计一条主线来开展教学，比如《梅花魂》一课，就是要抓住什么是“梅花魂”来进行教学。“横眉冷对作文题，俯眉狠咬钢笔头”学生怕写作文，我们怕改作文，辅导作文也是难点。熊老师的讲座让我豁然开朗，原来是我们自身的原因。是因为我们总是用成人的眼光去看待孩子们的作文，用我们的标准评判他们写的内容。总是认为他们的作文写的不好，也使得孩子们渐渐对写作失去兴趣，更写不出好的作品。熊老师告诉我们：童心是作文的根，孩子的特点是向真、向善、向美的，因此我们的作文要顺应孩子的童心。她用自己的学生的作文集为例，让我懂得辅导学生作文不是一朝一夕的事，而是长久的。要从每天训练上下功夫，让他们从一点一滴地书写自己的心灵和所见所闻开始，来一步一步培养兴趣。对每天的作文进行激励性的评语：好、妙、奇、趣······即使里面只有一个好词，也鼓励他。学生对写作文有了成就感，兴趣提高了，好作品产生了。具体如何指导作文，熊老师以扩写《回乡偶书》为例教给我们六问加想象法：什么时候、谁、为什么、哪里、什么、怎样，再加上适当的想象，合理的布局谋篇。对于老师，要有开放的理念，对于学生，要能解放多种感官，并画思维导图，来辅助如何动笔写。这样灵活运用策略，一定能培养出小作家。我只恨自己笔拙，不能将所有感触都通过文字显然于纸上，但我的确受益匪浅！
