《思想道德修养与科学文化修养》教案【教学目标】知识与技能：（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。（3）明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养，（4）探讨追求更高的思想道德目标的要求。过程与方法：（1）通过情境模拟归纳道德冲突的原因和解决途径（2）通过学生辩论探究两个修养的关系（3）通过调查、观察思考总结怎样追求更高的思想道德目标（4）通过情景分析、理论联系实际巩固知识情感、态度与价值观：青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。【教学重难点】1.重点：科学文化修养与思想道德修养之间的关系。2.难点：产生道德冲突原因【教学过程】（一）视频导入：大学生救人溺亡事件，打捞者挟尸要钱问：你是怎么看待以上现象的？学生发表看法，教师归纳这是一场金钱与生命的较量，引入金钱与人格的较量的模拟情景（二）新课内容一、直面生活中的思想道德冲突学生活动一：情境模拟课本108页镜头一或二表演指导学生剖析情景并回答：（1）上述模拟反映了什么社会现象？（2）道德冲突存在的原因是什么?（3）解决道德冲突的途径是什么?课件展示法律规定：《中华人民共和国物权法》第一百零九条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。第一百一十二条权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用师生归纳：1.出现道德冲突的原因：生活变化很快，不断加快的城镇化进程；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交行的新天地；等等。在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统牛活方式的同时，也常常遭遇思想道德下的“两难选择”。也就是说，随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。2.解决道德冲突的重要途径解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（回顾建设精神文明建设的根本任务）二、在科学文化的陶冶中升华1．科学文化修养的含义和思想道德的含义学生回答教师点拨各自的内容并板书生齐读：课本110页，但丁说过这样的一句话：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。但丁的语句观点强调思想道德修养的重要性，那是不是说科学文化修养就不重要了呢？观察思考：课件展示图甲:在日常的学习中,我们有一些学生只注重文化知识的学习,忽视思想道德的修养。出现这种现象的原因到底在哪里呢？乙：造成这种现象的原因很多。其中，一些家长“望子成龙”、“盼女成凤”心切，关注子女成长方面重心的不恰当偏移也是一个重要原因。广东省妇联、家庭教育研究会作了一项家庭教育的调查，问及当父母者“您考虑孩子前途是最为关心的问题是什么？”前三项回答依人数比例的高低为：“学到知识”占80.6%，“良好行为习惯”占43.9%；身体健康占37.3%。有问及“您认为好孩子的标准是什么？”前三项回答依次为“学习成绩好”占36.8%;“道德品质好”占36.2%；“身体好”占27.8%。这项调查表明，当今父母关注孩子的中心是智力的开发，评价孩子的首要标准是学习成绩。这样的观念，表现在家庭教育中就是忽视了德、智、体全面发展，忽视了对学生思想道德修养的应有关注……由以上内容引出辩论2．科学文化修养和思想道德修养的关系学生活动二：辩题：思想道德修养比科学文化修养更重要要求：两大方阵、口齿清晰、有理有据、落落大方，语言精炼、要有质问用语：各位老师、各位同学、大家好、对方辩友，我方认为等等课前两大方阵分别选出辩手，各方全部成员分别进行资料的收集、整理，力求找出最佳的论据，以取得满意的结果。最后得出身心健康，德才兼备，性格良好是最基本的人才标准。“德”这一要素是处于首位的要素。无才无德是庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。...
