——新时期师德“两难”及修养建议守望道德星空湖南省国培办黄佑生湖南省中小学教师发展中心一个好的班主任就是：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。一、新时期师德“两难”问题困惑一：班主任角色多、负担重、压力大，且待遇低、地位低，但为什么国家、社会和家长对教师的道德期待那么高？教：上所施下所效也育：养子使作善也育：养子使作善也1.1.师德是教育的根、教师的魂师德是教育的根、教师的魂立德树人，只有以德立己，方能以德立人立德树人，只有以德立己，方能以德立人案例：衡阳23中的橘子树案例：在某校观看升国旗你是什么，你的学生就是什么；你怎么样，你的学生就怎么样2.师德的影响力：最为深刻师德的影响力：最为深刻网友“芥末酱酱酱”：最喜欢初中的物理老师！一个特别耐心的老太太。板书利落，讲课生动清晰，循循善诱，而且喜欢鼓励学生。她的备课本扉页上写着：“为人师表，切莫误人子弟。”她写字台玻璃板下压着一张字条：“微笑没有副作用！”困惑二：整个社会道德滑坡了，为什么要提高教师的道德？为什么媒体特别关注师德问题？1.中国面临着道德危机春节小品《扶不扶》最触动：人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了。道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。分享：你无法把香蕉皮骂进垃圾桶儒家文化圈对教师道德期待历来较高。近年来教师失德事件经媒体报道并无限扩大后,成为全社会关注的热点。2.教师失德刺痛社会神经幼儿园：频频发生虐童、“药儿园”……小学：性侵、家教家养……初中：变相体罚，师生畸恋……有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。一个行业丧失了公信力，其结果是什么呢？一个师德败坏的教师，其带给教师群体的影响要超过100个优秀教师。困惑三：社会和媒体宣传的好师德榜样往往是扎根大山、家庭不顾、贫病交加、无私奉献、累倒讲台、惊天动地。好师德好难且不幸，我们怎么去当一个好老师？（3）师德是一种习惯、积淀和精神。发生在不知不觉，体现在细节。从一个普通教师角度看师德标准（2）良心做教育，大爱做小事，做好自己该做的、做好自己能做的。（4）师德与幸福并行。种福功德，为幸福而教。给学生带来美好幸福，给自己及家人快乐幸福。（1）老师是人不是神，不要将特定情境下的崇高师德当作教师普遍的道德要求。二、新时期师德修养建议分享：您践行师德的做法或想法。关键词：责任感、敬畏感、幸福感主体性、自觉性、持续性（一）坚定职业信仰塔尔寺“酥油花”带来的启示启示：信仰是一个人生命和职业的质量。有信仰的人，生命才会厚重，职业才有精神支柱。在这个怀疑而精神迷失的年代，请看护好你曾经的激情和理想，坚定你的职业信仰。1.坚信教师对国家、社会的价值和意义作为一个教师，一生中能改变几个孩子的命运，能尽可能多地为社会培养合格公民，这是对国家和社会的巨大贡献。这是一个教师的责任和担当。分享：初中英语老师与学生杨志2.坚信教师对学生及家庭的价值我们对学生的价值：我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，让孩子在教育的美丽遇见中开启人生的幸福。（二）胸怀感恩敬畏观点1：感恩，尤其要感恩学生思考：为什么要感恩学生？当前的师德缺失与感恩缺失有无联系？观点观点22：敬畏生命和规律：敬畏生命和规律敬畏学生，敬畏生命的尊严，尊重学生生命中最敏感的东西，真正把学生当人看。把学生分为三六九等案例：邓静萍老师对黄斑病学生的尊重一位老师给学生的“坚强、加油”敬畏规律（教育规律和孩子的心理发展规律）。尊重规律，便是顺应天性，激发慧命；违背规律，便是扼杀天性，毁掉慧命。思考：学生为什么越来越厌倦学习？观点3：敬畏学生的差异性改变一下你的视角，就会看到不一样的学生。案例：《地球上的星星》每个学生都是上帝创造出来的独一无二的杰作。差异性是多元智能的体现，是一种美，并不是缺陷。敬畏每个孩子无限发展可能性，助推每个孩子差异发展、个性发展。我们不能让每个孩子都出色，但可以让每个孩子都出彩！（三）守护教育公正1.1.对自己公正...
