课文主要写了一个残疾女孩英子内心（),一个偶然的机会让她不得不（）
但是，同学们给了她（），让她获得了（），也让她从此变成了一个（）的人
课文内容我知道：课文主要写了一个残疾女孩英子内心（很自卑),一个偶然的机会让她不得不（面对全班同学的目光）
但是，同学们给了她（鼓励的掌声），让她获得了（极大的自信和勇气），也让她从此变成了一个（活泼开朗）的人
课文内容我知道：我们来读读下面两个句子：（1）她很自卑，因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势
（2）她很文静，总是默默地坐在教室的一角
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势
作者怎样写英子的内心
她很文静，总是默默地坐在教室的一角
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势
作者怎样写英子的内心
英子的自卑是通过写她外在的动作行为表现出来的
课文2、3自然段中也有一些语句通过英子的外在行为写出了她的自卑，读一读，用横线勾一勾，点出关键词，看看作者又是怎样写的
英子立刻把头低了下去
立刻低一个细小的动作准确地写出了英子内心的不自信，害怕嘲笑
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台
通过英子表现出来的动作、神态写出了英子内心的紧张、害怕，缺乏信心
方法总结：透过人物外在表现写人物内心情感
你发现课文中还有哪些地方也是这样写的呢
小组交流一下
我也会写：方法总结：透过人物外在表现写人物内心情感
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇
