《如何让孩子集中精神听讲》教学设计凤台县刘集中心校陈玉海万付芹教学话题：帮助孩子养成良好的听讲习惯教学依据：《家庭教育》（二年级），教育部基础教育课程教材发展中心组织编写教育科学出版社，2010年9月版。教学分析：家长们努力地为孩子创造比较良好的学习环境，十分关注孩子的学习，总是尽心尽力地辅导孩子的功课。但是，这些付出往往收不到好的成效，这就需要家长帮助孩子养成良好的学习习惯。教学目标：1、认知目标：帮助家长了解孩子在学习中存在的问题。2、能力目标：帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。3、情感目标：帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。教学重点：帮助家长了解孩子在学习中存在的常见问题。教学难点：1、帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。2、帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。教学时间：80分钟教学年级：二年级学生家长教学方法：1、教法：案例分析法、集中讲授法、情景教学法、问答引导法2、学法：合作交流法、探究学习法、小组谈论法教学准备：1、多媒体平台2、PPT课件教学过程：一、提出目标（2分钟）（一）【导入话语】：（2分钟）尊敬的各位家长。大家好！今天，我要和大家探讨的话题是：帮助孩子养成良好的听讲习惯。（多媒体展示话题板书：帮助孩子养成良好的听讲习惯）围绕这一话题，我将和大家探讨三个方面的问题：一、孩子学习中存在着什么问题？二、出现这些问题的原因是什么？三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？首先，让我们来看第一个问题：孩子学习中存在着什么问题？（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？）（二）【设计理念】：开门见山，直奔主题。二、情景展示（12分钟）孩子学习中存在着什么问题？我想先请大家看下面的案例：（一）【情景显示】（10分钟）案例（课件展示）班上有一位叫小宇的学生课下活泼好动、生龙活虎的，但在课堂上，他从来都是低着头，要么看着自己的手，要么就是玩手里的文具，有时候还会抖动着双腿作出一副心不在焉的样子，有时候还走神、发呆，或是一副心事重重的样子，当老师提问到他的时候，他通常因害羞而脸红，而且也说不出老师问题的重点。对老师在课堂上提出的要写、要记、要画的内容他总是模模糊糊，同学们在课堂上交流不错的学习方法，他更是学不到多少。学习成绩不太如人意。据他的父母介绍，虽然每天他都能在家长的督促下完成书面的作业和口头背诵的作业，但是完成的速度和效果都不是很理想。他在情感上也显得特别脆弱，老师稍一批评便眼泪汪汪的。因为总被老师提醒“要认真听讲”，他变得沉默寡言，不愿意和老师多说什么，从他的脸上从来看不到成功的喜悦，更不会像其他活泼开朗的孩子一样，围着老师叽叽喳喳地说个不停。1、老师提问：（1）这个孩子出现了什么问题？（2）你的孩子有这种现象吗？2、家长回答。3、老师小结：（1）这个孩子上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。（2）大多数孩子都有这种情况。（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。）（二）【归纳总结】（2分钟）各位家长，看了上面的案例以后，大家已经了解了孩子在学习中存在的较为普遍的问题（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。）老师过渡：那么你们知道我们的孩子为什么会出现这样的问题呢？（多媒体展示标题板书：二、出现这些问题的原因是什么？）（三）【设计理念】：认清问题，引起重视。三、问题探究（24分钟）（一）【老师过渡】（1分钟）孩子在学习中遇到了这样的问题，成绩提高不明显，常常使家长感到很困惑，认为自己家的孩子跟别家的孩子不一样，自己的孩子不争气。那么，是自己家的孩子不想学习吗？还是有其他的原因呢？（二）【问题谈论】（5分钟）请各位家长思考谈论一下，你们认为出现这样的问题的原因是什么？（老师在教室里来回巡视）（三）【家长回答】（3分钟）（四）【老师总结】（15分钟）刚才，各位家长就孩子在学习中为什么会出现这样的问题谈了许多的原因，说的都非常好，说明了各位家长都在认...
