《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计教学目标1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格，理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“学者”形象的方法。一、学前指导1、导语、书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。其中最有影响的是《哲学通信》，被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，发表于1734年，标志着法国启蒙运动的开始。2、作者：维克多·雨果（1802－1885），法国浪漫主义作家。生于军官家族。主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等，对后世作家产生了巨大影响。3、写作背景1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。二、自主学习1、陨落诅咒曙光赋予深邃睿智怜悯鞠躬弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恪尽职守洋洋得意登峰造极浩瀚无际2、读课文批注出文中评价伏尔泰的句子和难读懂的句子。本文是什么文体？3、2演说的主要内容是什么？4、请在第一段中找出最能体现雨果对伏5、尔泰评价的一个词和一句话。6、为什么雨果认为伏尔泰是永生的？(用文中句子回答）7、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢8、作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。从该段内容看，这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？（用文中语句回答）9、“（他）受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”从文章内容看，这里的“过去”和“未来”分别象征什么？为什么说：“这是荣誉的两种美好的形式。”？三合作交流1.从演讲中可以看出伏尔泰是一个怎样的人？2、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?3、雨果为什么把伏尔泰看作“一个新纪元”的开始？a敢于同封建权贵进行斗争的人。“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；传播人类思想文明的“学者”。是一个用笔做武器，用“微笑”战胜权贵，捍卫人类自由和正义的“斗士”。b通过著书立说和文学创作做出了思想上的贡献：“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”；他用著作同封建专制制度斗争。以知识分子的良知和责任，用笔做武器为被压迫者伸张正义，为弱势人群争取自由、民主、人权而勇敢斗争。c因为从他那时起，1）“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制。2）人间有了正义和平等的法律以及真理和良心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。“新纪元”的说法是对伏尔泰启蒙运动意义的高度评价。4“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”如何理解这句话的含义及其作用？（1）这句呼告表现出雨果与黑暗专制斗争到底的决心，也暗示着长眠于坟墓中的伏尔泰，最终将在人类历史上大放光彩。（2）这句话巧妙地呼应了开头。5、雨果的演讲的主旨是什么？赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格，传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。
