实用类文本（人物传记）探究题之探究VIP免费

实用类文本（人物传记）探究题之探究丰南一中刘艳平丰南一中刘艳平探究题特征1、题型的主观性。2、问题的启发性。3、问题的开放性。4、答案的拓展性与个性化。5、答案的多元化性与综合性。6、答案的论述性。7、评价的灵活性。问题的灵活性和答案的不唯一性教学目标一、从作者、出题人的角度思考，知道考什么苹果公司网站发布的消息说：“苹果失去了一位富有远见和创造力的天才，世界失去了一个不可思议之人。史蒂夫·乔布斯简介1955年2月24日，乔布斯生于美国旧金山。1972年毕业于加利福尼亚州洛斯阿图斯的Homestead高中，后入读俄勒冈州波特兰的里德学院，六个月后退学。1976年，他和好友卖掉了自己的小汽车和计算机，筹集了奠基伟业的1300美元，成立了自己的小公司。1980年，他的公司股票上市，他成了亿万富翁。1985年，乔布斯获得了由里根总统授予的国家级技术勋章。1985年，乔布斯在苹果高层权力斗争中离开苹果，1986年成立了NeXT公司，瞄准专业市场。1996年，苹果公司的亏损高达10亿美元，1997年，苹果收购NeXT，乔布斯回到苹果接任首席执行官（CEO)。于危难之际拯救了公司，并再创辉煌。1997年，成为《时代周刊》的封面人物；同年被评为最成功的管理者，是声名显赫的“计算机狂人”。2007年，史蒂夫·乔布斯被《财富》杂志评为了年度最伟大商人。2009年，被财富杂志评选为这十年美国最佳CEO，同年当选《时代周刊》年度风云人物之一。2003年10月，乔布斯被查出患胰腺癌。医生告诉他将最多活六个月。2011年，乔布斯辞去CEO一职。2011年10月5日逝世，终年56岁。。人物传记遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。高考题回顾2010高考语文试题新课标卷（陕西卷、宁夏、吉林）（4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）高考题回顾2011年高考新课标卷《下笔不觉师造化》四、尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）2012新课标卷《谢希德的诚与真》谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）考点解读能力层级F（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中某些问题，提出自己的见解。传记探究人生价值：一个人的活动符合社会发展的客观规律，对社会、他人做出了贡献，促进了历史的发展。传记探究实现人生价值中对社会产生影响的品质：自立自强乐观责任感追求坚韧信念尊严质朴虚心民族气节爱岗敬业淡泊名利无私奉献回馈社会……传记探究实现人生价值中对社会产生影响的品质：无私奉献：杨善洲（不负群众的草鞋书记）胡忠/谢晓君（怒放高原的并蒂雪莲）丛飞郭明义白芳礼老师为我们的学习成绩无私奉献，环卫工人为我们城市的整洁无私奉献，父母为我们的健康成长无私奉献......传记探究实现人生价值中对社会产生影响的品质：责任：朱光亚（遥远苍穹中最亮的星）我国“两弹一星”作出突出贡献的科学家钱学森、邓稼先、钱三强等，在他们身上体现，振兴民族的强烈责任感美国总统奥巴马也说：这是个负责任的年代，我们不是逃避责任，而是要拥抱责任。教学目标二、出题人的角度思考，知道怎么考能力考查2012新课标卷《谢希德的诚与真》谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）考查点：筛选信息的能力考查点：筛选信息的能力能力考查2011年高考新课标卷《下笔不觉师造化》四、尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）考查点：概括信息的能力考查点：概括信息的能力能力考查2011辽宁卷《数学奇才华罗庚》4、“班门弄斧”“观棋不语真君子，落子无悔大...