听申局长报告有感田美丽二实小田美丽1月11号上午，申局长在我校针对“2012年教育改革实验”的有关事项进行了长达4小时的报告，在会上，申局长语言犀利但不乏幽默风趣，一针见血的道出了教育上所存在的一些弊端，同时也向我们列举了一些教育上的发达地区，现在的教育可谓是“全国江河一片红”。令我自豪的是申局长把我们二实小作为了标杆，宣扬了我们校的自主体验教学模式，诠释了我们的教师文化：工作是福，生活如歌，歌唱生活，享受工作。让我铭记于心的是他反复强调读书对于一名教师的重要性，用他的话说就是“一个不读书的老师，不能称之为一个文化人”，“不时常读书的老师，难以进行专业化的成长”。让我动心的是他提倡的“师生共读共写，每天一篇教育日记”。于是，我重整思绪，对2012年的我也有了一番新的规划。在新的一年里，我首先要落实的就是每天坚持写一篇教育随笔。以前李校长也经常告诉我们写教育随笔的重要性，有时还督促我们完成，但我们一些教师常把写教育随笔认为是一种负担，一听说要写教育随笔，总有人说：“我们平时忙得不得了，哪有时间写东西。”那时的我写随笔也仅仅是为了应付领导的检查，因此在写作时，要么是记流水帐似地简单叙述某件事情，要么是查找有关资料，从中东抄一句，西摘一段，揉合在一起完事。这种走过场的做法使写教育随笔丧失了它应有的作用和价值。听了申局长的报告，我充分认识到写教育随笔的重要性，明白了教育教学与写好随笔是相辅相成、相互促进的。因为只有经常写，才容易发现自己教育教学中的不足与欠缺，才能对各种纷繁的教育教学现象、问题进行去粗取精、去伪存真的理性思考。我们不难发现，一个经常认真写随笔的教师，她总是时时留心有关教育教学问题，并有针对性地去研究和分析发生在自己身边的教育案例，能自觉地、创造性地把自己或他人的教育教学成果、经验运用到工作中，使自己的工作不断地有新的起色和突破。只要教师有心，我想教师作文的时间，第1页共8页总是有的。写教育随笔，我想关键的一点是要有感而写。一些教师知道写教育随笔的重要性，也想写，可一旦写起来，却又不知从何着手。也许一些教师会说，自己每天带孩子，事小又繁琐，总觉得没什么好写的。其实写作应该是有感而作，这样写的东西才有血有肉，才有价值。因此，教师在写随笔时只要是自己的真实感受，哪怕是点滴体会，将它写出来，我觉得也比东抄西摘来的东西有价值得多。教师要写出真情实感，也须要做一个有心人，从学校生活琐事到活动组织过程，从老师到家长的角色转换，教师都应注意观察、分析，不断地拓展教育随笔的内容。另外，写教育随笔，还要为用而写。教师要对自己做的事，进行认真分析和思考，不断总结，不断更新转变观念，把新知识、新方法运用到自己的工作中去，以提高自己的教育教学水平，提高自己的工作效率，这是写随笔的最终目的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断的读书，才能写好教育随笔。寒假期间，李校长给我们搭建了阅读的平台，让我校老师共读一本《我的教育理想》，这次，我不会再向以前一样一目十行、走马观花，一知半解并草草了事，定会静下心来细细品味。希望2012年的我能破茧成蝶，打造一个全新的自己。第二篇：听报告有感、做一名“腹有诗书气自华”的教师—听常丽华老师报告有感周六上午，有幸聆听了常丽华老师《缔造完美教室》的报告，感触颇多，且带给我极大的心灵震撼。先将心中感悟整理如下。一直以为，小学语文是用爱心浇灌的学科，语言文字浅显易懂即可。却从来没有想过，小学语文也可以上得如此精彩，语言也可以如此优美、充满诗意。正如常老师报告开头所讲的那样：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在这块大地之上。”不仅如此，常老师更为人称道之处是让学生读了好多好多的书，参加了好多好多的活动，走了好多好多的路。所谓“读第2页共8页万卷书，行万里路”，即是如此吧。晨诵课程，自由阅读，经典文本与整本书共读，童话剧，语文教材，写作课程""一个个看似简单的词语组合经过常老师之手，却变成了一个个鲜活的事例。蚂蚁班的小蚂蚁们在常老师的引领指导下，正发生着惊人的蜕变。童谣、儿歌—金子美玲的...
