“一个我崇拜的人”作文教案2一．启发谈话，唤醒学生记忆的表象。导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有讨厌的人，有你崇拜的人……能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先把你最崇拜的那一位介绍给大家。他（她）是现实生活中的人还是文学作品、影视作品中的人呢？你崇拜他什么？为什么崇拜他？写一个我崇拜的人，这就是我们今天的习作内容。二．同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，是用什么方法写出人物的性格特点，精神品质的?同桌先讨论一下，然后我们一起来交流。回忆《西门豹》方法：通过西门豹惩治巫婆和乡绅头子，发动群众开挖渠道，兴修水利，表现了西门豹是一个为民除害，为民谋福利的好官。这种方法叫“多事多品质”。《聂荣臻与日本小姑娘》方法：通过写聂荣臻对日本小姑娘的关爱关心，表现聂荣臻的高尚的人道主义精神，这种方法叫“一事一品质”。今天的作文同学们可以运用这些方法写人物。（3）同学们写作文的时候注意规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。三．我们的写人作文有多种开头方法，下面老师给大家举几个例子（一）在我的生命中，有一盏明亮的指路灯，他在我苦恼时安慰我；在我懒惰时鞭策我；在我骄傲时提醒我……他，就是我的爸爸。（比喻法开头）（二）我崇拜的人不是家财万贯的富翁；不是世界闻名的科学家；也不是才高八斗的诗人，他只是个普普通通的退休老师——我的爷爷。（对比法开头）（三）一头卷曲的长发温顺的披在肩上，一双深邃的眼睛闪着智慧的光芒，笑起来让人如沐春风，严肃时让人心里发怵。她，就是我的语文老师——冯老师。（外貌描写法开头）最后，希望同学们写作文的时候凝神静气，潜心思考，妙笔生花，一气呵成。
