科学发展、和谐发展、跨越发展的心得体会[五篇材料]VIP免费

科学发展、和谐发展、跨越发展的心得体会[五篇材料]教师学习科学发展、和谐发展、跨越发展得体会XX县区狗街镇华兴小学林自华根据教育局党委、镇中心校要求，2012年5月4日，我校在校长的组织下，全校教师开展了深入学习实践科学发展、和谐发展、跨越发展的活动，通学习，本人有以下几点体会：一、学习贯彻科学发展、和谐发展、跨越发展，要全面领会科学发展、和谐发展、跨越发展的精神实质。1、要把握科学发展、和谐发展、跨越发展提出的历史背景。科学发展、和谐发展、跨越发展是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。科学发展、和谐发展、跨越发展，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。党的十七大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。科学发展、和谐发展、跨越发展的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。科学发展、和谐发展、跨越发展的提出，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。第1页共3页2、要把握科学发展、和谐发展、跨越发展与时俱进的理论品格。科学发展、和谐发展、跨越发展是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展、和谐发展、跨越发展既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。科学发展、和谐发展、跨越发展密切结合新的发展实践，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。3、要把握科学发展、和谐发展、跨越发展的内涵。科学发展、和谐发展、跨越发展包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展、和谐发展、跨越发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展、和谐发展、跨越发展的科学内涵和精神实质。深入贯彻落实科学发展、和谐发展、跨越发展，必须认真学习和全面把握科学发展、和谐发展、跨越发展的丰富内容，加强对科学发展、和谐发展、跨越发展精神实质和根本要求的理解。二、贯彻落实科学发展、和谐发展、跨越发展，必须与工作实际相结合，立足本职工作学习科学发展、和谐发展、跨越发展，更要结合自身实际情况，把学习实践科学发展、和谐发展、跨越发展与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高总揽全局、民主科学决策。这些能力的提高，我认为应该做到以下四个方面：一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习理论业务知识，用理论业务知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么都要与推动本职工作结合起来，在实践中加以利用，解决学习不够重视，功底不够第2页共3页扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种...