新课标铸就了我史瑞华暑假对新课程标准的学习使我知道了新课标的目标是使得基础教育的英语课程成为了一个整体，既要关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时，要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略，因些作为教师的我们更应关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。通过新课程标准的学习使知道了小学阶段英语课程的目的一是激发学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，建立初步学习英语的自信心；二是培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。通常在一堂英语课中，知识和技能方面的教学目标教师都会努力去落实，但“过程与方法”“情感、态度、价值观”后两个目标常常被忽视。因此我们教师应从教材和学生的实际情况出发来确定一堂课的教学目标，用明确、具体的语言表达出来，不能任意地降低或拔高要求，更不能信手拈来，做表面功夫。通过对新课程标准的学习使我知道了义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性。并突出了“以人为本”的指导思想，它要求我们教师不能只关注学生语言知识的掌握，更应该关注学生的思想和情感。要真正做到尊重每一位学生，让每位学生都体会到被尊重，被关爱，被善待的快乐。要鼓励学生独立思考，提出自己的想法，想法偏执时，教师适时加以引导，想法具有创造性时教师及时给予鼓励和赞许。从而使学生树立健康的思想，高尚的品质，正确的人生观和价值观。通过对新课程标准的学习使我知道了在小学英语课堂教学中要使教师教的过程与学生学的过程相互适应、协调发展，就要求教师在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，创设情境、活用语言、变换角色、以紧凑合理、过渡自然的教学环节及科学有序的训练，激励学生积极参与语言实践、扎实地掌握知识，形成技巧，发展能力，尝试成功，乐学会学，从而获得课堂教学的高效率。人们常说“授之以渔不如授之以法”在我的教学中我教会学生们利用母语结合英语的发音规则来拼读单词、记忆句子、背诵课文。小学英语学习具有特殊性，又没有语言环境和语言基础，在此情况下学生想“学会学习”是需要一个长期的过程，这个过程需要老师一路携手、引导，逐步地在英语课堂教学中培养学生的“自主学习”能力，历时两年的时间同学们已经撑握了一些好的学习方法并取得了一定的成效。爱因斯坦曾说过这样一句话：当你忘记了所有在学校里所学的知识时，却没有忘记的是那些教育。可见，教育所取得的成果应该是伴随人终生的东西，教育事业是用大爱做小事。教育博大的爱正是通过平凡教育生活中的点滴小事折射出来的，而这些点滴小事一天天累积起来，就能成就孩子的良好习惯，也能成就孩子的幸福人生！
