时间周次年级学科教学内容课时课型参加人主备人授课人教学目标（1）情感目标：了解鱼类的特征,学习仿生设计的初步知识,学会运用基本形体的对比,均衡,拼接构成等组织原理进行立体设计.（2）能力目标：通过观察发现,初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动.（3）知识目标：通过对鱼儿特征和本领的观察比较,从小培养学生观察和发现的习惯,养成乐于思考,敢于想象和创造的精神.重难点重点：受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。难点：发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。教法学法二年级<<鱼儿的启示>>教学设计教学过程授课人补充目标呈现问题引导一、课前准备1、布置学生收集本课的有关图片资料。2、收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。二、课堂导入1、表扬上节课设计的优秀作品，增强学生探索的信心。。2、出示课题：今天我将带大家走进海底世界，看看海底世界的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发呢？3、带领学生欣赏鱼儿的录像，并思考问题：这些鱼儿有什么特征？有哪些本领？三、出示目标，学生齐读。指导点拨自我发现四、课堂发展，发现问题。1、合作学习：组织学生开展自学活动，小组阅读教材，理解仿生设计的意义和作用。2、引导发现：现代飞机与飞鱼、鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相像呢？搅拌器的设计又仿照了章鱼的那些功能？你在生活中还见过哪些产品设计也是仿照鱼儿的特征和功能进行设计的呢？3、启发思考：教师出示一些鱼儿的照片，启发学生思考：你能根据哪种鱼来设计一种产品呢？(如铅笔盒，水壶，茶杯等)4、欣赏学生作品，从中得到启发。5、教师示范简单作品。教具、学具、资源准备理解深化检测小结五、小组合作，激情创作。播放轻音乐，布置学生进行设计比赛，提出作业要求，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的小设计师。六、展示评价介绍自己的设计作品和设计意图。互相评价学生的作品，评出若干名“小设计师”。作品的外形是否模仿了鱼类的特点。作品的功能是否明显合理。作品的外观设计是否美观。能说出设计作品的名字吗。作业布置把你的设计告诉你的爸爸妈妈，并与爸爸妈妈一起修改作品。板书设计教学反思教后记学后记
