《小鸡和小鸭》教学反思唐凤娟本次教学活动中，我设定了3个目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。3、知道要关心、爱护小动物。在第一环节中，幼儿对于小鸡比较熟悉，所以能够很快的说出其外形特征。但是小鸭在生活中较小鸡少见一些，幼儿接触少一些，故必须加入老师的引导，才能较为准确的说出其特征，整个第一环节完成的较为顺利。在第二环节中，主要让孩子学习区分小鸭是扁嘴巴、小鸡是尖嘴巴。小鸭有脚蹼，小鸡没有脚蹼，有爪子。或许是我准备材料的缺陷，两只小动物都是黄色的，还是自己画的。随意我们班的孩子不是很直观的表达出小鸭子是扁嘴巴，小鸡是尖嘴巴；小鸭有脚蹼，小鸡没有脚蹼。通过反思，我想：把小鸭和小鸡用两种不一样的颜色表示或是用布娃娃（或木偶）小鸭和小鸡，效果会更好一点。在第三环节中，由小鸡小鸭引出幼儿身边常见的小动物，引导其爱屋及乌，并引申出大自然许许多多的生物，它们是我们的世界更加丰富多彩，从而在情感上达到使幼儿关心、爱护小动物的目的。在本次科学活动中，我选用了实物和生动的视频图片，通过引导幼儿观察、模仿，让他们在自由、轻松的氛围中获得知识。在活动中我充分发挥幼儿的自主性，由自由观察到自由讨论，并迁移幼儿已有的经验模仿小鸡和小鸭的叫声、学一学它们走路，体现了活动的趣味性、娱乐性和创造性。但由于是小班的幼儿，我总担心“放”得太多幼儿会乱，所以在整个活动过程中始终“预教在先”，让幼儿按照我设计好的环节参与活动。有点“放不开”，没有充分放手让幼儿自主表现。
