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坡赵小学语文教研组汇报材料VIP免费

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坡赵小学语文教研组汇报材料俗话说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概。本学期,我们教研组本着"为学生服务,为了提高自己"这一理念,兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新教育观念。有一句话我们经常挂在嘴边:给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。这揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,老师们认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文。二、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。教学工作以做好过程管理为基本,学校进行“月查”。老师们不仅要做好每天的日常教学,还要定时定点安排好教研活动。开学初,根据各年级的特点,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,要求老师全部参加。三、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,开学初,在集体备课的基础上做好批注,从而备出适合自己班级的课。通过教师随堂听课来检查老师的课堂教学。为了提高老师课堂的有效性,语文课堂作业不得挤占其他课,经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。定期对学生进行单元测验,检查学生对知识的掌握情况。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。四、抓好“读书”和“写字”两个习惯的培养。读书、写字活动一直是我们中心校的亮点。读书写字是小学阶段一项重要的基本功训练,主要包括读书写字习惯的培养以及教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的读书写字教学,能促进学生形成良好的读书写字习惯。通过这几年活动的开展,学生的字明显的好起来了。阅读能力提高了,知识面也拓宽了。学生每天都要写字,字的好坏决定并影响着孩子的一生。因此,养成良好的写字习惯至关重要。俗话说:“写字如做人。”我们学校把写字活动贯穿于教学活动的始终,做到各科作业工工整整,平时练习作业也工工整整。结合写字课对学生写字技巧的指导,真正做到“认认真真写字,堂堂正正做人。”学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们在镇中心校推荐读书目录的基础上,让学生自主阅读。同时,成立班级图书角,学生自带图书,自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读。在学生读书的过程中,教师教给学生读书方法。在读书中,积累好词好句,写下自己的读书体会,每隔一段时间,组织学生办读书手抄报。定期举办形式多样的读书活动,激发学生的读书热情。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,推荐教师读书。师生共同读书,共同提高,一起进步。极力引导学生阅读课外书籍,陶冶学生情操,提高他们的文化素质,让全校师生与名著为友,和美文同行。五、开展丰富多彩的实践活动,提高学生的习作能力。语文是工具性和人文性的统一,学习语文就是为了应用。学习作者的写作方法,并学会写作。习作教学是语文学习的最终归宿。新课标强调:作文要写出自己的真情实感。要想提高学生的习作能力,就必须让学生在真实的活动中去感悟,写出自己满意的作文。因此,我们教研组以活动为依托,让学生在轻松愉快的氛围中写好作文。比如:利用学校的开心农场,让学生摘辣椒。在“摘辣椒”之前,明确本次习作要求,告诉学生观察的方法。学生写出来的作文超出了我的想象。“辣椒大战”、“战辣椒鬼子”等等;镇上举行的“冬季篮球赛”...

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