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12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。------马克•吐温12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学海伦·凯勒海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学海伦·凯勒她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学海伦·凯勒与莎莉文一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt她的教授方法是：将她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件字母按入海伦掌心，教她物件的名称。的名称。12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt觅食惭愧小憩遨游冥思遐想mìshímìshícánkuìcánkuìxiǎoqìxiǎoqìáoyóuáoyóumíngxiámíngxiá1、字词学习12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(fányǎn):逐渐增多或增广。(qiānxǐ):迁移。(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾：形容口吃。12/21/24-·p《再塑生命》海伦凯勒教学pt•识记重点字词（预习中完成），掌握识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。课文内容、思路及作者的思想感情。•探讨海伦再塑生命成功的原因及其对探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。我们的启示。•探讨课文题目的含义。探讨课文题目的含义。•让心灵接受一次“爱”的教育。让心灵接受一次“爱”的教育。12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学想一想：想一想：海伦·凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？为什么能创造奇迹，重塑生命？海伦·凯勒所创造的奇迹与沙莉文老师的教育分不开。12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学aa、文章主要写了哪几件事、文章主要写了哪几件事??bb、这几件事表现了作者怎样的生活经历？、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？cc、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学1.1.莎莉文老师教“我”认识具体事莎莉文老师教“我”认识具体事物；物；2.2.莎莉文老师教“我”走进大自然；莎莉文老师教“我”走进大自然；3.3.莎莉文老师教“我”认识“爱”莎莉文老师教“我”认识“爱”这种这种抽象事物。抽象事物。文章主要写了哪几件事？文章主要写了哪几件事？主要写了三件事：12/21/24-·ppt《再塑生命》海伦凯勒教学通过这几件事表现了作者求知的的热望及艰辛而愉快的生活经历。敬爱和感激之情这几件事表现了...