小学科学学科《石头与住房》导学案课型综合课课时1课时主备人赵俊凤审核人复备人本周行为训练重点班级三年级小组姓名学习目标知识目标：学会观察建房子的石头，会研究岩石的特点及用途，能根据岩石的特点给岩石分类。技能目标：形成一定的实验能力、分类能力。情感态度价值观：体验到合作研究的重要性。重、难点预测重点：研究岩石的特点及用途，根据岩石的特点给岩石分类。难点：研究岩石的特点及用途。课前准备收集各种石头、一些关于岩石用途的图片（照片），放大镜，大铁钉，老师给每组准备各种岩石标本（已编号）、稀盐酸。时间预设导学3分，自我学习、自主构建5分，互学交流、展示提升27分，达标测评、整理学案5分学习过程师生笔记一、导学：复习旧知，导入新课1、我们学习了《做房屋的材料》，知道了“天然材料”和“人造材料”。请说一说石头是天然材料还是人造材料？2、房屋的哪些地方用到了石头？用到的石头是什么样的？3、谈话：石头也叫岩石。大家还见过哪些岩石？二、自学：1、关于岩石，你知道了什么？2、假如你是一位地质学家，考察中发现一块你不认识的岩石，你打算怎么做？三、互学：1、小组内说说都带来了哪些岩石？2、小组讨论、交流研究岩石的方法。3、各小组领取岩石标本，选择研究工具，提出注意事项。文本解读：观察房屋的哪些地方用到了石头。收集各种各样的岩石，利用工具和材料，研究岩石的特点。据岩石的特点对岩石进行分类，看看有几种分法。还有哪些地方用到了岩石，利用了岩石的什么特点。环节设置：一、导学：由复习石头是天然材料还是人造材料，引出房屋的哪些地方用到了石头，明确：石头也叫岩石，从而引入新课。二、自学：提出问题，独立思考探究。三、互学：小组为单位组织实验探究活动，先设计研究方（1）用铁钉时注意别划到手。（2）盐酸具有腐蚀性，使用时要当心！不要弄到皮肤特别是眼睛里。4、分组进行实验研究，填写实验记录。岩石编号颜色结构软硬滴盐酸后123455、小组内交流、汇报自己的发现。6、请根据岩石的特点，对岩石进行分类，看看有多少种分法。方法指导：确定了一个分类标准后，就要将桌上所有的岩石按这个标准分完。（对子交流。）7、找一找生活中有哪些地方用到了岩石。想一想，它们各利用了岩石的什么特点？（对子交流。）8、展示提升，交流疑惑四、评学：快乐达标1、石头也叫（）。2、盐酸具有（）性，使用时要当心！3、有的岩石滴加稀盐酸后会冒泡，说明该岩石中含有（）的成分。4、举例说说岩石的其他用途。5、这节课你有什么收获？整理学案。法，再进行实验研究，观察现象，然后讨论、分析岩石的特点，对岩石进行分类，最后找找生活中有哪些地方用到了岩石。各利用了岩石的什么特点？四、评学：完成检测练习。关键点拨：在不同的岩石上分别滴加稀盐酸，观察稀盐酸与岩石的反应现象，有的岩石会冒出气泡，说明该岩石中含有碳酸钙的成分；有的岩石没有气泡冒出，说明该岩石中没有碳酸钙的成分。展示任务分配：一组：房屋的哪些地方用到了石头，用到的石头是什么样的。二组：说说见过哪些岩石。三组：一块你不认识的岩石，你打算怎么研究。四组：交流实验中的发现。五组：对岩石进行分类。六组：生活中有哪些地方用到了岩石。
