都德都德阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。故事背景故事背景::本文是本文是18701870－－18711871年普法战争后发年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止普生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。生教最后一堂法语课的情景。背景小说常识小说常识小说：属于叙事性文学体裁，以小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品映现实生活的叙事作品。。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：小说三要素：人物人物环境环境情节情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。是细节描写来塑造人物。是小说的中心，小说的中心，反映文章主题反映文章主题社会环境：交待时代背景社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情景物、烘托气氛，表现人物性格、感情开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局需要掌握的字的读音需要掌握的字的读音：：踱来踱去郝叟懊悔捂惩罚钥匙祈祷哽咽督学膝头小弗郎士duduóóhǎosǒuhǎosǒuàoàowǔwǔchéngyàoshiqchéngyàoshiqíídăogĕngydăogĕngyèèdūxīfúlángdūxīfúláng旷课督学赚钱旷课督学赚钱溜冰气氛诧异溜冰气氛诧异惨白kuàngdūzhuànkuàngdūzhuànliūfēnchàliūfēnchàcǎncǎn11、、本文的题目本文的题目《《最后最后一课一课》》是什么意思？它是什么意思？它包含了什么特殊含义？包含了什么特殊含义？整体感知:指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。所小学上的最后一节法语课。在这最后一课中，整个沦陷地区人民的爱国在这最后一课中，整个沦陷地区人民的爱国热情和亡国之恨都在这最后一课中迸发了出来。热情和亡国之恨都在这最后一课中迸发了出来。2.阅读小说要抓住三个要素：人物、情节、环境本文的主要人物是谁？以什么为线索展开小说情节？“我”——小弗郎士、韩麦尔先生“我”的见闻感受是本文的线索。三要素一、上学路上二、上课三、下课以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为：(1-6)(7-23)(24-29)一、（1～6）开端二、（7～23）发展三、（24～29）高潮和结局。写小弗郎士在上学路上的所见所闻写小弗郎士在上学路上的所见所闻和心理活动。和心理活动。小弗朗士上了难忘的最后一节法语小弗朗士上了难忘的最后一节法语课，以及他们表现出的爱国热情。课，以及他们表现出的爱国热情。————上课上课————上课上课韩麦尔先生在“最后一课”结束韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。时的悲壮和不屈精神。————下课下课————下课下课————上学路上上学路上————上学路上上学路上圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？分析人物形象分析人物形象认识小弗郎士到野外去玩玩吧天空那么暖和，那么晴朗！又出了什么事啦？我想他在拿我开玩笑就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子了里。自然环境自然环境社会环境社会环境““天气”“画眉”天气”...
