谈谈目标学生的实现措施作者：邓国平2012--5--5对于目标学生，我们完全有能力把他们的成绩提高一个层次。具体采用的措施可以按以下步骤实施：第一：进行谈心，从心理上拉拢目标学生，让他们感觉到我们是他们的知己，是他们的朋友，这要求我们教师必须掌握心理学和社会学的知识。第二：对于目标学生的试卷和练习，面批面改或在他们的试卷上针对性的用红笔批改一些建议，适当的时候写一些鼓励性的评语，让他们从心理上建立自信，感觉到他们在老师心里的重要性。第三：鼓动目标学生拿自己的答题卡主动找任课老师，让任课老师在上面写些建议和评语，把任课老师签有评语的答题卡拿回来交给班主任落实，争取任课老师的帮助，形成合力。第四：把他们卷面工整的试卷复印张贴，作为一种榜样，让他们感到很自豪，激发他们的学习热情。第五：把目标学生建立学习小组，每组人数一般6人，同时建立学科小组（按语文、数学、英语、物理、化学、生物每门的特色分组）。让他们互帮互助，适当的时候也可以让目标学生参与学科命题，当然任课老师要把好关，审好题，再把试卷拿出来给班级的学生做，让目标学生觉得自己的命题很优秀。第六：每周对目标学生在练习中的做错的知识点针对性的补充一套练习，让他们深度纠错。在做练习的时候，一定要控制他们的时间，讲究时效性和规范性，限时性，绝不能拖答。第七：针对目标学生的学科弱点，把目标学生进行适当划分，按照一本、二本目标学生名单打印给任课老师，争取他们的配合，让每个任课老师紧盯他们，一般是每个任课老师紧盯6人左右，提高任课老师的工作效率，从而实现分类指导的针对性。第八：在适当的时候组织班干部开师生交流会，让目标学生向任课老师提出建议，融洽师生的感情。让任课老师感觉到学生的热情，让任课老师参与到班级的管理中来。第九：每次练习或考试成绩及时公布，对于有进步的目标学生及时表扬，巩固目标学生的自信。第十：把目标学生安排到班级的管理中来，让他们进行班级行政值日，提高他们的主人翁的意识。总之，只要我们老师肯想办法，目标学生是一定可以通过我们的努力提高的。
