数一数教学目标1
知识与技能：通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性
激发学习数学的兴趣
过程与方法：通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系
情感、态度与价值观：通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感
教学准备教具：挂图、正方形模具
学具：计数器、学具
一、切入举偶
出示挂图，谈话引入
今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听
这几个数和我们以前学的数有什么不同
对话平台二、玩中学
通过实例，体会生活中的大数
（1）在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗
（2）于你的同伴说一说
通过数一数，认识计数单位“千”、“万”
（1）小组合作数一数
每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体
说一说你是怎样数出来的
在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个
（2）看图数一数
意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万
感受一千、一万有多大
（1）感受一千页的书有多厚
（2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的
找一找，填一填
（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗
（2）填一填
独立完成后指明汇报
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com1（3）数一数
完成说一说的第（1）题
（4）涂一涂
回家之后找一找生活中的大数
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