第一课时分一分(1)教学目标:1.使学生知道什么叫”平均分”,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个一份地分,分成几份,初步建立一个数里有几个几的表象.2.使学生通过操作、分析、综合，发展初步的逻辑思维能力。3.在数学活动中,学会与人合作解决问题,培养合作意识.并启发学生在解决问题的过程中的公平意识.教学重点:体会“平均分”的含义.教学难点:学会用准确、精炼的数学语言描述分的过程及结果。赏月吃月饼我想把月饼分给我的好朋友吃，可以怎样分？每份分得同样多,叫做平均分.你能说出下面哪一种分法是平均分吗？可以怎样平均分?如果每只小猴分2个桃,可以分给()只小猴.如果每只小猴分4个桃,可以分给()只小猴.15根，每（）根1份，分成了（）份。3515根，每（）根1份，分成了（）份。35请你在下面的横线上接着画。10个，每2个一份。请你在下面的横线上接着画。16个，每4个一份。教学后记：通过这节课的教学以及听别的老师上这节课，觉得有两点不足：第一，学生学习的积极性不高；第二，老师在教学时，注重了学生的动手能力和合作意识，但是在培养学生的语言表达能力上特别是数学用语上还存在很大的欠缺。
