2013----2014学年八年级下学期期末考试历史试卷分析克井一中张永利一、命题情况及学生答题情况：命题情况：1、覆盖面广，将本册书上的知识重点基本包括。2、重点突出，民主与法制建设（包含两会制度）21题；，外交事业的发展22题；农业发展问题23题；中共历史上的会议24题；新中国的建设成就25将中国近代及现代发展状况综合起来。3、综合性强，符合中招精神。比如25题，它囊括了中国近代史上的不平等条约、改革开放中开放城市，世博会上展现我国最新科技成果，亚太经合组织会议的召开，对上海百年来变化的概括。23题可以标为三农问题，他将土地改革、社会主义三大改造、人民公社化、家庭联产承包责任制问题揉进一道题，体现了对知识的连贯性考核，尤其是最后一问，结合济源实际，让学生回答在城乡一体化建设中，为家乡的农业现代化和新农村建设提出建议，有效拓展了学生的思维，学习的最终目的是为社会服务的宗旨。4、文字图片的合理应用，体现了左图右史的历史理念。这次用了11副图，较好地考查了学生的识图能力，体现了让学生在史料中抓住有效信息的能力考试。5、选择题更加注重学生对相关知识的理解深度考察，例如：第2、4、5、7、8、11、14、15、18、20题。尤其是第11题，“原子弹爆炸成功”既属于科技成就，又属于国防成就。课本上安排在新中国成立后的科技成就内容中，学生必须深入理解这一成就的双重属性才能够正确作答。5、总的来看，本试题更加接近中招题型，对于八年级学生难度偏大，也算是向九年级过度的一个不错的桥梁。二、学生答题存在问题：1、学生对于书写认识还不够，书写潦草的大有人在，不规范的格式和字体比比皆是。能让老师赏心悦目的字体不多，严重影响老师的阅卷速度和质量。2、错别字现象、掉字、不规范语言严重。如：和平共处五项原则，学生答成“合平公出五项原则”、“五项原则”“外交和平政策”的现象较多，导致失分严重。3、审题不清，导致错误答案百出。如25题第3小题改革开放以来，我国各项事业有了突飞猛进的发展，你认为主要原因是什么？学生审题不清都误认为是取得各项成就，你有什么感想或启示？造成做题失误。三、对命题的意见和建议：1、可将命题和中招结合，按照50分的标准来进行，便于改卷和学生知识的梳理。2、考虑到学生答题的实际情况，对于综合性强的题要在答案制定上更符合学生实际，否则学生语言不够规范，往往会导致失分。3、难度是否再降低些，对于初二的学生，没有大量的习题训练巩固的前提下，拿着现成的中招题对学生能力的考查是否有些不公平，毕竟初一二还是在面向全体。过大难度会丧失学生学习历史的积极性。4、有少数习题超出范围之外，例如21题第1小题，请谈谈两会的作用，两会的作用课本上没有，课程标准上也没有相关的要求，超出了考试的范围。5、第24题的第3小题，我国调节经济的主要手段是什么？学生没有经济学的基础，无法理解“调节经济的手段”，这一专业名词不利于的学生理解和作答。2014-6-30
