人教版小学数学二年级上册第一单元认识长度单位如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？古时候，想知道物体的长度,人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。我和老师手的大小不一样。课桌的长，为什么会量的结果不一样呢？请你用（zhǎ）作单位量一量课桌的长。尺子是我们测量长度的工具。1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10个小格就是1厘米请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。我是这样量的，纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。1.用身体量一量以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）255202.找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。23673.量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第4页“做一做”。第8页练习一，第1题。
