板书如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应？方案一生1：由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3，Na2CO3和盐酸反应有旗袍，NaOH和盐酸反应没有旗袍。我设计的方案是：将CO2与NaOH反应，在反应后的溶液里滴加HCl，如果有气泡产生，证明CO2与NaOH发生了反应。师：大家同意他的说法吗？生：同意。师：这组同学通过检验生成物Na2CO来验证，但我有一个问题：CO2也能与H2O反应生成H2CO3，同样含有CO3，你怎么知道到底是Na2CO3中的CO3与酸反应放出的CO2，还是H2CO3中的CO3与酸反应放出的CO2？怎么消除H2CO3的影响？生1：先将反应后的溶液加热，使H2CO3分解，再滴加HCl。师：改进后这个方案变得完整了，设计方案能否成功？让我们用实验说明。（学生根据设计进行实验，方案一获得成功）师：实验证明，有气泡产生，证明CO2与NaOH确实发生了反应，这组同学的设计获得了成功，我们向他表示祝贺！方案二11生2：由于NaOH是碱性的，生成的是盐，应该是中性的，我设计的方案是在NaOH中滴几滴酚酞，这时酚酞显红色，再通入CO2，如果CO2能与NaOH反应，酚酞会褪色。师：这位同学采用指示剂的方法，大家有异议吗？生3：我认为不行，因为Na2CO3显碱性，同样会使酚酞显红色。师：两位同学产生了分歧，到底谁对？我们也用实验来检验。（老师演示方案二，酚酞没有褪色，方案失败）师：虽然这位同学的设计没有获得成功，但他考虑到了用指示剂，这也是思考的一个途径，的确有一些反应可以用指示剂来检验，如：酸碱的中和反应时，通过指示剂来显示是否反应方案三生4：CO2与NaOH的反应，是气体被吸收进溶液的反应，气体减少了，会使气压减小，因此我设计的方案是：在集气瓶中收集满CO2，迅速地倒入NaOH，用一个带有U型导管的橡皮塞塞紧，如果烧杯里的水被吸上来，证明CO2与NaOH发生了反应。师：他的分析有没有道理？大家认同吗？生：认同（学生相互讨论）。师：这位同学的物理学得很好，他从反应物和生成物的状态变化入手，注意到反应引起气压的变化，将化学和物理结合起来，想法很好，能不能达到预想的效果？实验是最好的证明。（学生演示方案三，实验成功）师：现象很明显，这位同学同样获得了成功，而且创意新颖。方案四生5：我想到了我们曾经做过的一道题，用气球来做实验。在一个瓶里收集一瓶CO2，22迅速倒入NaOH，然后用一个带有导管的塞子塞紧，导管的一端套上一个气球，我预计能看到气球鼓起。师：这位同学很有心，联想到我们曾做过的题，如果能成功，是一个很有趣的设计。（学生演示方案四，成功）生：（发出赞叹声，露出惊喜的表情）方案五生6：我设计的方案是：在一个烧杯里放入NaOH溶液，用一个大试管收集满一试管CO2，倒扣在烧杯里，如果CO2能与NaOH反应，试管里的气体减少，液面会上升到试管里。师：这位同学应用的原理与前两位同学一样。（方案五，成功）方案六生7：我们用一个矿泉水瓶！在矿泉水瓶中收集满CO2，迅速倒入NaOH，盖上瓶盖，矿泉水瓶会变瘪。（学生演示方案六，现象明显）师：他们应用生活用品做化学实验，设计出装置简单、现象明显的实验方案。同学们设计出了许多方案，我也思考了这个问题，也设计了一个实验方案，请同学们帮我检验一下，看看我的方案是否可行。方案七33师：我设计的方案是在一个干燥的烧瓶里收集满CO2，迅速地倒入NaOH，用一个带有导管的橡皮塞塞紧，导管的中间用止水夹夹住，导管的下端伸入水中，打开止水夹，会有水上升到烧瓶里，形成美丽的景象。（老师演示方案七，形成喷泉）生：（一片惊叹声）师：这个实验能否证明CO2与NaOH发生了反应？生：能（齐声回答）。教师：同学们的设计都成功地证明了CO2能与NaOH反应，设计都具有异曲同工之妙，那么同学们主要是从哪些方面考虑的？生8：从两个方面：一个是从检验产物，一个是从反应物状态的变化引起气压的变化考虑的。师：好，总结得很好。通过这堂课的学习，我相信每一位同学都有自己的所得所获。还有一些的实验都是没有明显现象的，我们都可以设计实验加以验证。那么想一想设计实验一般有那些步骤？生：先要明确目的；再选择实验原理；考虑用到哪些实验仪器；还要考虑安全；经济、实验效果……方案8实验结论：二氧化碳与氢氧...
