我爱你，汉字（3---6）教学目标：1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。2.学习欣赏汉字书法艺术的方法。3.培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的热爱。学习目标：1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。2.学习欣赏汉字书法艺术的方法。3.提高对祖国语言文字的热爱。教学重点:认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。教学难点:培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的热爱。预习要求:1.从现实我生活中搜集一些经常写错的字。2.搜集一些书法家的作品。教学过程:一、导入揭题：师出示一组有错别字的词语：茶叶旦仃车象章照像圆宵汤元八鸽家俱另售像棋同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？能动笔改正以上错别字吗？今天老师带你们去学习“一字之差”的教训。板书：一点值万金。二、明确学习目标：1.了解汉字的演变，感受汉字的有趣和神奇。2.增进民族自豪感。三、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）、初读课文，交流感受。1．出示学习要求（一）（1）自由读《一点值万金》,读完后想一想课文讲了什么？（2）和同桌交流一下读了这篇文章你有什么感受？（3）看一看《街头错别字》你发现那几个是错字？能帮助它改正吗？2．学生自学，教师巡视并做指导。3．检查自学效果。（1）指名说课文讲了什么？其他同学补充。（2）指名交流感受。（3）指名说错字并改正。师过渡：是呀，汉字对我们如此重要，大家想来夸夸它吗？（二）欣赏作品，赞汉字。1．出示学习要求（二）（1）自由读《赞汉字》，注意读准字音读通句子,想想课文向我们介绍了哪几种字体？各有什么特点？（2）请同学们欣赏王羲之与柳公权的这两幅作品，并说说它们属于什么字体？（3）你能用《赞汉字》一诗中的什么词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品？2．学生自学，教师巡视并做个别指导。3．检查自学效果。（1）指名读《赞汉字》，教师指导有感情地朗读。（2）指名说介绍了哪几种汉字？各有什么特点？（3）指名两幅作品属于什么字体？（3）指名用《赞汉字》中的词语或句子赞美两幅作品。四、当堂训练１.找找自己作业本上的错别字，并纠正。２.提出两三条纠正错别字的好方法。3.动笔写一张自己满意的书法作品。4.你还知道哪些书法家的作品？能用简单的词句来赞美一下吗？五、学习反思通过本节课的学习，你体会到什么？（认真写字、不写错别字，热爱汉字。）六、板书设计：一点值万金街头错别字认真写字、不写错别字、热爱汉字赞汉字教学反思：
