《越中览古》《一剪梅》导学案编写人：毛群审核人：谭小红【学习目标】1、梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨。2、运用“以意逆志知人论世”的方法鉴赏诗歌。【重疑难点】1、把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。2、联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。【新知预习】一、整体感知1、通读《越中览古》《一剪梅》学法指导:①自由朗读,划出这首诗歌的朗读节奏,如:花自/飘零/水/自流。②注意抑扬顿挫，即朗读时每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样诵读时自有抑扬顿挫的声调。2、结合注释，理解两首诗歌的大意。二、作者简介与写作背景李白，字太白，号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当途。李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多采。其七绝作品语言明朗精练，声调和谐优美，写景抒情，深入浅出。像《《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》、《赠汪伦》等等，都是脍炙人口的名篇。李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。二、合作探究（一）．阅读李白《越中览古》（教材P19），回答下列问题1、一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或议论或抒情，用现代汉语的方式去划分层次的话，一般是一、二句为一层，三、四句为一层，本诗在结构上与以前学过的绝句有何不同？诵读时应注意些什么？2、在第一层中，作者选取勾践破吴归的两个镜头，是哪两个镜头？13、可是现在这样的镜头都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？4、阅读下面这首诗，试比较它和《月中览古》在主旨、手法上的异同。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（二）、阅读《一剪梅》（教材P20），回答下列问题1、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，正确语序是“月满时，上西楼，望云中，见回雁，思及谁寄锦书来”，是谁寄锦书？你读出诗人怎么样的情感？2、比较阅读：两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【我的疑问】【知识链接】（一）什么是怀古咏史诗咏史诗是诗人通过对史实（包括古人、古事、古迹）的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。它往往借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。（二）李清照的诗词声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也正伤心却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！2
