总的教育教学目的一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童
认真学习新课标的理论
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和冬爷爷交朋友）
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1
大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等
本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度
教育教学的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯
为此，实施教学应遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验
以学会做人为核心，培养儿童积极的生活态度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力
教学进度周次教学内容课时安排1—3第一单元：我上学了共6课时主题：《做朋友吧》《快快乐乐去上学》《1、2、3，大家
