“三步推进教学法”模式教学设计《大自然的启示》学案学习目标：1、我会认8个生字。2、我能自主朗读课文，并能把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。第一步课前准备推进：充分预习课文，完成预习目标：一、我能给下列生字注音。（）（）（）（）（）殃菩帚壤逞（）（）（）（）（）腐翼略键鲸二.我会给形近字组词。殃（）翼（）略（）键（）秧（）冀（）咯（）健（）三.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。异想天开：轻而易举：生态平衡：第二步课堂导学推进：合作学习：1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？——————————————————————————————————————————————————————————2.仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。3.同桌交流：打扫森林违反了什么自然之道？（用文中的话回答）______________________________________________________________________________________________________________________4.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？（可联系实际谈一谈）5.“人类的老师”指的是什么？—————————————————————————————6、科学家从蜻蜓的翅膀和鲸的身上分别得到了什么启示？——————————————————————————————————————————————————————————7为什么说“生物真是人类的好老师”？__________________________________________________________8.这篇文章又带给你什么启示？—————————————————————————————__________________________________________________________第三步课后拓展推进：搜集人类从动物身上受到启示的资料。
