中教网>>教学案例>>数学教案>>小学数学教案>>小学三年级数学教案>>归一应用题归一应用题2005年3月22日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]教学目标1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力．3．使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯．教学重点使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题．教学难点线段图的画法及检验方法．教学过程一、联系生活，激趣引入．（课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱）1．教师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适．正好同学们做了调查，谁愿意介绍一下．学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元．师问：我要卖6支，需要多少钱
用到了我们学过的哪一数量关系
列式：8×6＝48（元）单价×数量＝总价2．教师：刚才我看到××的铅笔很好看，他告诉我买这3支铅笔共花了4元5角，我想买这样的此时，学生可能会答出也可能答不出．如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师则问：要想知道价）根据哪一数量关系求单价
（总价÷数量＝单价）3．教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题．二、尝试讨论，学习新知．1．出示例3：学校买3个书架，一共用75元．照这样计算，买5个要用多少元
（1）请学生自由出声读题，找出已知条件和问题（2）小组讨论：尝试用线段图表示题目的条件和问题并分析题里的数量关系．（3）教师提问：“照这样计算”是什么意思
按照题目的意思应该先算什么
（4）各组汇报，全班重点围绕“线段图的画法”、“照这样计算”的含义展开讨论：关闭-“照这样计算”即按照3个
