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地理教学中的思想教育济源市思礼镇初级中学苗利红邮编：459006电话：13838923100地理教学在完成知识教学和能力培养的智能之外，还应提高到德育、美育的层面上。地理学科是蕴涵个性思想品德因素最丰富、最全面的学科之一，其个性思想品德教育功能较强、较全面。而随着市场经济的发展，人们的思想意识、价值观念、生活方式都在变化，这种变化直接影响着青少年学生的成长。因此，在地理教学中对学生进行思想政治素质教育，为祖国的建设事业培养德才兼备的人才，是做为一名地理教师面前的重要任务之一。一、政治导向教育地理教材涉及的范围广泛，并具有鲜明的时代特征，教师要正确面对世界范围内兴起的各种文化思潮，更要正确引导广大学生的思想。毛泽东曾经讲：“学问再多，方向不对，等于无用”，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”因此，地理教师要根据教材并结合现在社会形势，对学生进行政治导向教育，这是思想政治素质教育的重要组成部分。教师要利用一切可能利用的时机和场合，向学生灌输正面知识，传播正面能量，增强他们对形形色色的政治病菌的抵抗能力，增强他们的社会免疫力，帮助他们树立起正确的是非观、人生观和世界观。二、爱国主义教育在新的历史条件下,我们要继续进行爱国主义教育。爱国主义是人们在千百年来形成的对自己祖国的一种最深厚的情感。它作为一种意识形态，对于一个伟大民族不仅是政治标准，也是道德规范。我们的祖国幅员辽阔、历史悠久，我们的祖国山河壮丽、人民勤劳勇敢，这都是对学生进行爱国主义熏陶教育的最佳素材。地理教师在地理教学过程中，要始终充盈着这种爱国主义的思想感情，让学生在学习地理知识的同时，对祖国产生无限的热爱之情，激发学生的爱国主义精神，增强学生的民族自豪感。例如我们在学习“中国的疆域”一节时，通过介绍我国陆地面积960万平方千米，居世界第三大国，我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容的教学，增强学生的民族自豪感。我们在学习“特别行政区——香港和澳门”时，充分利用香港澳门回归这一世纪盛事，对学生进行爱国教育，激发学生们的爱国热情，洗雪中华民族的百年耻辱，振奋民族精神，将来报效祖国。同时，要大力宣传“一国两制”的伟大构想，让学生深信，随着香港和澳门问题的圆满解决，台湾问题也必将最终解决，祖国统一大业一定能够实现。三、立志成才教育市场经济是多样化的经济，又是充满变化、竞争和挑战的经济，客观上要求每一个人都能发挥更大的主观能动性、独立性和判断力，勇于开拓进取，善于适应社会环境的变化。而当前的学生大都是在蜜罐中成长的，很容易满足于父辈创造的良好的物质条件，也就容易走上安于现状、缺乏奋斗的生活之路，更缺乏吃苦精神、团队精神、感恩思想和勤俭节约的思想。在地理教学中，教师要通过丰富多彩的地理知识来引导学生树立和追求正确的世界观、人生观、价值观，培养学生具有高尚的情操，充分调动学生的好奇心、上进心，教育学生从小立志成才，发奋图强，不懈追求，刻苦钻研科学文化知识，树立远大的理想。四、国情教育人类的生存离不开地理环境，一个国家要进行经济建设也不能脱离自己的国情。只有深刻认识自己国家的国情，才能在此基础上制订相应的正确国策，促进本国的经济发展。因此，对学生进行地理基本国情教育，使学生认识国情，了解相关国策，懂得国情与国策之间的辨证关系，初步树立正确的资源观、人口观、环境观和可持续发展，是素质教育必不可少的内容，这对于培养未来社会的合格公民，提高全民族的素质是至关重要的。一个国家如果缺乏对自己国情的清醒认识是无法促进其经济、人口、环境协调发展的，我国这方面的教训不少。建国后，我们曾认为，中国地大物博，资源丰富，人多力量大，对人口要素及其与经济发展的关系认识不足，导致人口增长过快，影响经济的发展。例如我们在学习“中国的人口”时，教育学生，使他们知道我国人口12亿，基数大，增长快，给国家、社会、家庭、环境都增加了沉重的负担。因为人一多，衣食、住、行都紧张了，年青人升学、就业也困难了。学生们了解到我国人口问题的严重性，从而理解到实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国...