《第十二届班主任工作论坛》听后感2011年3月5日一大早，5：30开始出发前往xx市培正中学大礼堂参加《第十二届班主任工作论坛》一天的培训。昨晚，我一直没睡好，记着今天要早起床，我就怕不知道起床，就特意调了闹钟，殊不知手机是调了振动而且又放到厅里，故此听不到铃声不知道起床，等的士司机打电话给我，我就急忙起来，做了个简单的洗脸就起程了，到了目的地是7：44，校园里很安静，工作人员还没到，我校的四位老师第一到场。上午：9：0012：00是桂贤娣老师作《用情用智当一个快乐的班主任》报告，下午：是王文英老师作《照亮你，也绽放我做幸福的班主任》和钱志亮专家作《班主任是家长的向导构建和谐家校关系》报告。听了这三位全国优秀班主任、专家的报告，我感受最深的是桂贤娣老师的报告，桂老师的报告太精彩了，这是我到目前为止听的最好的最具有实在意义的报告，她幽默的谈吐、率直的性格、踏实的工作作风、聪明睿智的头脑，是桂贤娣老师给所有听课教师留下的印象。从一个普普通通的教师到拥有这么多头衔的荣誉级教师，都源于一个爱字，对丈夫的爱，对孩子的爱，对事业的爱，以及对生活的爱。她讲的是实实在在的，讲到我们的心里话，非常贴近我们。其实她有今天的美誉，她是经历一个甜酸苦辣的过程，在这个过程中积累了经验，得到了成功。成了名人。很多名人都升了官，写出了很多介绍经验的书，但她一本书都没写过，又没有升官，她说在全国没有多少个好像她这样的名人竟没升官，就是因为这个，她感到幸福快乐，她愿意当一名幸福快乐的小学班主任。整个上午，礼堂上没有人在走动，非常专心，在一片片的笑声、一阵阵的掌声中度过这快乐、幸福的三个小时。我没有吃餐，也忘记了饥饿，忘记了疲倦。让我们一起分享桂贤娣老师的教育故事吧：桂贤娣老师从一名村小学教师成长为全国模范教师、全国优秀班主任、省市名师。这经历让人称道和敬佩。作为一名小学教师。她是平凡的，她从来没有追求过一官半职，心甘情愿地在班主任和语文教学岗位上一干就是30年，带了18个毕业班，她今年50岁，到退休还有5年，她的目标是教够20个毕业班，第1页共4页就退休。今年是教五年级，送走这一届。心想要求学校领导再让她任一届四年级，跟上去，学生毕业，就教够了20个毕业班，她就刚好退休。她对学生好、对家长很真诚。学生喜欢她，家长把自己的孩子放到桂老师的班很放心。她带的班级少作业，成绩好。落到她手上的班都很出色，每一届的毕业成绩都在省市名列前矛。我想：桂老师是因为这而有名了。下面这案例是适合中高年级参考的：她教学生写作文，不是教学生背范文，不是教学生凭空想象，而是带学生进行实践、观察。她说有一届教学生写一种植物，她把学生带到植物园去实地了解植物的生长过程，从三月初开始，带着学生去观察植物的生长过程、变化，每隔20天去观察一次，连续观察了三次，将每次观察到的记录下来，一直到五月底。然后在老师的指导下完成这篇作文，这样学生就真正地学会写作文。她还谈到，要求学生写一件难忘的事，这题作文题从小学写到中学、大学，学生跟本没有什么难忘的事可写，她又想出了一些鬼主意：有一次，她买来了一叠白纸，找来了做风筝的材料，跟父亲一起做了27个风筝（她任教的班是27人）带回学校，第二天就带着学生到野外去放风筝，还闹出了笑话，在那边山头飘起二十多只白风筝，当时村民以为是办丧事。还说学校组织学生去春游，一般的老师都要求学生春游回来写一篇作文，这，会有学生说不去。但桂老师带学生去游，从来没有要求学生写文章，在游的过程中要求学生学会玩，尽情地玩，痛快地玩。她认为学生在这痛快的玩中已经积累了写作的素材，到考试的时候已经有素材可写了。我最专心听的是下面的故事，这很适合我们教低年级的老师借鉴：桂老师一毕业就开始教毕业班，连续教了很多届，她觉得有点累，想尝试从一年级开始教起，她就向学校申请教一年级，她教开了高年级，突然接手教一年级，开始第一周，她觉得不亦落乎。校长对她说现在也可调整，让你担回高年级。她心想既然接了，我要想办法。这五、六岁的孩子跟十多岁的孩子根本不同。于是她走访了儿童心理医院进行咨询，在...
