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（一）爱上阅读，如此美好我一直以为，书是一个人生命中必不可少的伙伴和朋友。我也一直认为，自己算是一个读书人。早在上世纪70年代中期的小学阶段，是小人书和连环画开启了我人生的阅读之门。对我这样的农村孩子来说，在那个物质极度匮乏精神也高度统一的70年代，偶尔能见到一两本小人书，真的是何其幸运。到80年代初期，上中学的我开始接触诗歌、散文和电影，最喜欢看的当然是琼瑶阿姨的小说。在那所尚不知课外阅读为何物的农村中学，是琼瑶小说中大量的诗词歌赋和革命电影中那些朗朗上口的经典插曲，给予了我人生中最需要的文学滋养，让我的内心不再贫瘠和干涸，更为我的人生种下了一颗阅读的种子。1984年的那个秋天，14岁的我第一次远离父母，独自走进了宁乡师范的大门，生平第一次知道了这个世界上竟然还有叫图书馆和阅览室的地方。于是，师范三年，只要一有空暇，我就一头扎进图书馆和阅览室，在那里我饱读中外名著。除了到图书馆、阅览室阅读，上课时将小说藏在教科书下面偷读，就寝时打着手电筒躲在被子里夜读，更是我的家常便饭。那时的我，读书完全是凭着自己一时的兴趣和感觉。用现在的话来说，应该算是典型的“休闲式阅读”。正是这样快意的“休闲阅读”，我爱上了语文，爱上了阅读，爱上了写作。参加工作的头几年，除了每天翻阅备课要用的教参书，偶尔借阅图书室的《湖南教育》《人民教育》《江苏教育》等教育刊物，我的个人阅读仍一度停留在小说、诗歌的世界里。记得当时最喜欢购买和阅读的是席慕容、三毛、尤金等女作家的散文诗集。现在回想起来，或许是当时对自己的教师身份还不够明晰，亦或许是对自己的人生规划还没有准确定位吧。这样有些盲目地散点式阅读，一直延续到2000年以后。真正开始有目的的“专题式阅读”，应是始于“非典”那一年。记得当时因为时局紧张，学校有一段时间都停课了，于是布置全校师生在家自主阅读。记忆中就是从那时起，我开始走上教育阅读的铺花之路。这些年，我读书还有一个习惯，那就是喜欢做摘录。这个习惯应该是在读师范的时候就养成了，到今天，我的书柜中已经完整保存了1994年以来的近30本读书笔记。在写读书摘录的同时，我还开始尝试写读后感，从最开始的几年一篇到一年一篇，到现在的一月一篇或一月几篇。就这样，一路读读写写，写写读读，现在的我已无法停歇自己的脚步。因为，推开那一扇扇教育经典、文学名著之窗，我看到了不一样的天空，领略到了许多平常无法预约的精彩。也正是这10多年来持续不断地自主阅读，开阔了我的视野，修炼了我的气质，滋养着我的生命，丰盈着我的人生，让我得以成为现在的我。阅读，是如此美好的一件事情。爱上阅读，更是如此美好的一件事情。（二）博览群书，如此温暖凤凰卫视主持人，人称“道长”的梁文道先生曾经说过：每一个爱读书的人心中都有一张独特的书单。于是，我花了一些时间，认真整理了自己2010—2013这四年来的读书清单，虽然不是很完整，但足以反映我的阅读视角和阅读习惯。我把自己这几年的阅读书目归为以下四类：1、教育教学专著我深知，作为一名教师，亲近教育名著，研读教育经典，就犹如给自己的教育思想找到了一块基石。立足于这块基石，我们才能构建自己的学术思想大厦。这是丰富自己内涵的一种最有效途径，也是最省力的一种成长方式。很遗憾，在我作为一线教师的时候，没有人为我的专业发展作专业阅读的指导。可以说这些年，我的专业阅读更多是在为作一个优秀的学科主管和学校主管做功课，当然我更乐意做的事情是把我认为好的书籍推荐给老师们阅读。这些年我读过的教育教学专著少说也有上百本了，记忆最深刻、影响最深远的有以下这些：苏霍姆林斯基：《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》李镇西：《追随苏霍姆林斯基》》《爱心与教育――素质教育探索手记》李希贵：《学生第一》《为了自由呼吸的教育》《36天我的美国教育之旅》朱永新：《我的教育理想》《我的阅读观》《写在新教育边上》陶行知：《陶行知名篇精选》雷夫·艾斯奎斯：《第56号教室的奇迹》系列吉姆·崔利斯：《朗读手册》叶澜：《新基础教育语文教学改革指导纲要》窦桂梅：《玫瑰与教育...