25矛和盾的集合学习目标：知识认识“矛、盾”等6个生字
会写“矛、盾”等14个字
能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语
能力1．正确、流利地朗读课文
读懂本课内容
2．初步了解用事实来说明道理的表达方法
情感结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理
教学重点：1、会写“矛、盾”等14个字
能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语
2、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程
教学难点：1、能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语
2、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理
课前准备：1．搜集有关坦克的图片、文字资料2
查找与课文有关的资料，预习课文
教学过程：第一课时一、阅读单元导语，了解单元主题
二、浏览本组内容，了解课文梗概
三、故事引入，揭示课题
1、讲成语故事《自相矛盾》
2、谈话：在人们纷纷嘲笑卖矛和盾的人自相矛盾时，更有聪明人想到了别的，是什么呢
我们一起学习25课，《矛和盾的集合》
3、板书课题，齐读课题
四、检查预习，自学生字
1、（小黑板）提问：认识这些字和词吗
（指名读，学生边听边正音）2、你是怎么认识这些字的
说说你记字的方法
（引导学生在预习时，自主识字
）3、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样，同时思考：这篇课文讲了一件什么事
5、交流：课文讲了一件什么事
6、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获
（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟
）五、指导生字书写
1、出示要写的生字卡片，学生认读
2、巩固识记：分组交流记字的窍门
提出组内不能解决的问题
3、重点指导：“矛、兵”的笔顺
4、扩词练习，检查积累
5、指导生字书写
6、小结写字情况
六、课后作业
1、听写本课词语
（见词语表）2、进
