《小数乘整数》导学案兴宾区长梅小学：五年级数学组年级：五年级课题《小数乘整数》课时1课时科目数学目标：1.经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的思想方法。2.理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练的进行笔算。3.体验小组合作乐趣，感受小数乘法在生活中的广泛运用。重点：小数乘整数的计算方法。难点：对小数乘整数算理的理解与表达。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、谈话导入2分钟谈话导入主题图二、新知互动教学例118分钟1.个人说自己发现的数学信息。2.全体生读所求问题。3.个人独立思考，尝试列出算式。提问：观察主题图，你发现什么数学信息？提问提问课本1教学例212分钟4.6人小组交流讨论解决3.5×3=几的方法。5.小组汇报3种方法。1.个人独立列式，并尝试算出结果。2.2人小组说说自己是怎么算的（说算理）3.个人反馈算理结果。有2种结果，（1）3.60（元）（2）3.6（元）。4.确定结果。5.全班总结小数乘整数的方法。组织讨论、交流巡视、引导组织汇报阶段小结，引出课题提问组织讨论、交流、汇报引导提问适时点拨三、拓展练习6分钟1.全体生做练习。2.集体核对。布置随堂练习P3做一做1.和2.四、课后延伸2分钟生课后做作业布置课后作业：（1）提问：你还能提出什么小数乘整数的数学问题？回家完成。（2）P7的第2题。2附：先看师再看生。《小数乘小数》导学案兴宾区长梅小学：五年级数学组年级：五年级课题《小数乘小数》课时1课时科目数学目标：1.经历探究小数乘小数的计算方法过程，掌握将小数乘小数转化为整数乘法的笔算算理，能够正确进行小数乘法的计算和验算。2.掌握小数乘法中积的小数点位置的确定。3.体会小数乘法是从解决实际生活实际问题的重要工具。重点：会正确惊醒小数乘小数的计算。难点：如果积的小数数位不够，该如何点小数点。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、旧知导入4分钟生做习题，并集体核对。出示旧知复习题复习题二、探究新知教学例310分钟1.自由主题图2.个人说数学信息。3.全体理解题意，明确问题，列出算式，尝试算出结果。4.6人小组交流自己是如何解决1.2×0.8=？提问：观察主题图，你发现什么数学信息？揭题板书提问组织讨论、交流课本3即时练习巩固练习6分钟5分钟5.小组汇报2种方法。6.4人小组观察，发现因数与积的小数数位的关系。7.汇报发现规律。全体生根据规律说出积的小数位数。1.个人独立完成做一做。2.全班核对。3.个人回答，积的小数数位不够就添0补上，整数部分也是0……巡视、引导组织汇报评价提问引导组织讨论、交流、汇报提问：不用计算，直接判断积中有几位小数。布置练习提问：0.56×0.04如何计算？小白纸三、新知归纳、小结教学例49分钟1.2人小组讨论。2.全班反馈。3.完成做一做提问：结合刚才的练习题能不能找到简洁的计算方法？引导有序总结。练习P5的做一做课本44.3人生上黑板板书5.集体核对。四、全课总结5分钟全体生总结提问板书五、布置作业1分钟布置作业P4第7题附：先看师再看生。5《倍数是小数是实际问题和乘法的验算》导学案兴宾区长梅小学：五年级数学组年级：五年级课题《倍数是小数是实际问题和乘法的验算》课时1课时科目数学目标：1.进一步掌握小数乘法的计算法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2.能利用交换两个因数位置方法，对乘法算式进行验算，提高计算能力，培养分析问题的能力。3.用观察、比较的方法，采用探索性学习的方式学习新知识。重点：理解数量之间的倍数关系，正确解决问题，提高计算能力。难点：用不同方法来验算。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、情景导入2分钟创设情境二、探究验算方法教学例55分钟1.全班读题。2.个人分角色读题。找出数学信息。3.个人列式计算结果。4.1生上黑板写算式及竖式板提问提问：1.3倍的含义？主题图66分钟8分钟书。5.6人小组讨论探究验算方法。6.小组汇报3种方法。7.个人说验算的方法。提问：他算的对吗?怎么验算？组织验算、交流、讨论巡视、点拨组织汇报评价提问小结中...
