《让世界充满爱》教学设计济源市实验中学张予课题：《让世界充满爱》课型：新授课指导思想：对于八年级的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心去面对生活。通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。教学重难点：能够用舒缓柔和的声音背唱《让世界充满爱》,自如地表达歌曲的意境。掌握弱起节奏的演唱方法。教学过程：1播放翁倩玉歌曲视频《爱的奉献》，营造氛围。教师导入：欢迎大家在爱的氛围走进今天的音乐课堂。同学们，近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？学生：海啸地震泥石流等。教师：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人们走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。2、出示课题：让世界充满爱欣赏视频《让世界充满爱》同时教师提出问题：（1）歌曲的速度是什么？（2）歌曲的演唱情绪是什么？（3）歌曲的演唱风格是什么？（4）歌曲的演唱形式是什么？3、介绍作者及相关知识导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。4、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。5弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。6教师范唱歌曲。7教唱歌曲：采用分句教唱的方法。8实践与创造：同学们，又到了我们大家展示自我风采的环节了，我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式，老师期待着你们作品！生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）B段，全班同学齐唱A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱。9小组展示，教师评价。10结束语：同学们，爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望：那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你更加温暖！
