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历史集体备课《第12课香港和澳门的回归》教案初稿主备人：陈凯华参加成员：闫和平陈红孙翠丽师玉霞教师寄语：“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”这部分可以去掉师玉霞说。学习目标：1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。3.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义学习过程：一、自主学习，完成知识梳理二、合作交流，共同提高1.议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同?三、小结：（闫和平）：为了便于理解、掌握本课知识，可用上学生来梳理知识点，做到提纲挈领歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子，“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。四、达标测试（这部分应写上课堂反馈为好，陈红说。）1.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：()A.市场经济B.家庭联产承包责任制C.“一国两制”方针D.经济特区2.(2010•广东广州)“一国两制”构想不适用于下列哪一地区?()A.深圳B.香港C.台湾`D.澳门3.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是()(1)中国综合国力增强(2)国际社会的干预(3)英国、葡萄牙政府主动归还(4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)4.(2010•湖北孝感)2009年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为()A.都实行社会主义制度B.都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C.都是为了实现祖国和平统一而设立的D.都实现了“一国两制”的构想五．（孙翠丽）说：结尾应播放歌曲《七子之歌》闻一多效果要好些。