《趣味跳绳》的教学设计与反思一、教学构思：学校体育是终身体育的基础，体育兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。以往的教学中发展耐力素质通常以中长距离的各种跑为主进行教学，学生常常只是为了应付课堂教师布置的练习任务和达标测试去练习，课下主动去练习得却很少。“跳绳”是一项日常运动中学生接触较多，练习时方便简单、不受场地环境经济限制的大众体育运动。经常练习跳绳对于促进运动器官的发育、内脏机能的发展及提高耐力、弹跳力、灵敏、协调等身体素质有着重要的作用。本节课以发展耐力能力为主要目标，教学中我选用“跳绳”这项运动来完成目标，使学生在练习中“学中玩”“练中玩”“玩中学”，在玩乐中锻炼身体的同时还学会如何利用跳绳锻炼身体。二、指导思想：依据《课程标准》理念，坚持“健康第一”为指导思想。以学生发展为重点，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在宽松、生动活泼、欢乐的课堂气氛中积极、自主、合作、探究地学习。三、教材分析：发展耐力素质是《体育与健康课程标准》要求的必修教学内容，通常以不同形式的耐久跑为主进行教学，但是由于练习时间长，体能消耗大，学生们几乎都有一定程度的恐惧心理，再加上教师教法简单，练习方法单一、枯燥，学生更容易产生抵触和厌倦心理，严重影响了耐久跑的教学效果。《新课标》下的体育课对于教学内容、方式方法的选择给与了很大的空间，因此我设计的这一节是以“跳绳”这项运动来锻炼学生耐力素质的。四、学情分析：初二年级学生对体育活动有广泛的兴趣、好奇心强、渴求独立、自我意识强，在课堂上创造民主、平等和谐师生共同研究、探讨学习的教学气氛，能够增进学生自主参与意识，使学生在玩中学玩中练，并得到锻炼；同时让学生学会锻炼的方法，使学生在课外能够独立的较科学较合理的进行体育锻炼。五、教学目标：1、运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与、认真学习本课内容的兴趣与热情态度。2、运动技能：学会多种玩绳的方法；利用各种短绳长绳练习发展耐力素质、协调及灵活性等。3、身体健康：在教学中培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的能力。4、心理健康：提高学生克服困难的能力和与他人合作的团队意识，并中体验成功的乐趣。5、预计强度：中等—中等偏大六、学习目标：1、学生通过跳绳练习，锻炼耐力素质，并增强身体的协调及灵活性。2、在与同伴的活动中学会与他人协作，并在合作中体现自信与自尊。七、场地与器材：跳绳（若干）、录音机（一台）八、教学过程：1、热身——体育与艺术的有机结合教学中的准备部分和结束部分使用了音乐、搏击操、自编绳操，将艺术与体育有机地结合在一起，同时对于塑造学生的形体美、培养节奏感、韵律感有着积极的作用，并充分热身和积极放松。2、学习与探究——激发兴趣和探究展示兴趣是调动学生积极性最好的调节手段。利用“比比速度争第一”跳绳接力比赛，让学生在你争我夺的比赛中激起本节课的学习的兴致与积极性。探究展示，在教学中以分小组学习，让学生自己选择喜欢的方法，去思索如何跳；小组练习，充分给予学生自主权，发挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流、团队精神、合作精神，充分发挥小团体的作用，促进互助互学；在练习中教师巡视评价与学生探究练习的特点，归纳要领，突破难点，掌握动作，给予了学生创新展示的时间和空间，从中体验成功乐趣，营造愉快合作的教学氛围。设计流程：单人跳（热身）——“比比速度争第一”跳绳接力比赛（激发兴趣）——“找个伙伴一起跳”双人跳、“创编花样跳”集体跳（探究展示）。3、放松与育心：利用短绳做简单的放松绳操，尽情身心放松。指导学生评价，并总结本次课。在欢快、和谐的气氛中宣布下课。九、教学重难点:重点：利用各种跳跃法发展耐力能力难点：培养学生创新意识及与他人协助的能力十、教学反思：这堂课虽然没有达到我预想的效果，但是我认为这堂体育新课程实验课是成功的。虽然我没有观摩学习过新课程标准下的体育课是如何上的，但是我通过学习相关体育课程...
