“国培”———滋养我的清泉贺兰三中侯月霞我是一位五十岁，教龄将近三十年的老教师。承担着贺兰三中小学部六年级的语文教学工作。2012年我有幸参加了《全国中小学教师远程教育培训》，这次培训让我茅塞顿开，大开眼界，我终于找到了最有效的课堂教学方法。以前的我自以为是总认为自己参加过新课程的培训，掌握了一定的教育理念，再加上多年来的工作经验，完全可以胜任教学，在驾驭课堂上游刃有余。但是，通过参加培训，我认识了很多语文教育专家，聆听他们的专题讲座，跟这些语文专家面对面的交流，和学员们探讨问题，交流感受，才使我如梦初醒。我以前的教学方法是多么死板，教死书，死教书。学生的学习积极性被扼杀，造成课堂上学生发言少，教师唱独角戏。这将近两个月时间的学习，可以用紧张、忙碌、充实来形容。我白天一边上课，一边利用课余时间听专家老师的视频讲座，阅读学员们的精彩点评，写反思、做笔记。平时学校工作繁忙，我又带毕业班，但我见缝插针的学习。晚上回到家，也打开电脑学至深夜。在学习中，我像一粒久旱的种子，贪婪的吮吸着知识的甘露，细细的品味着专家的讲座，如饥似渴的学习。虽然累，但是我找到了今后发展的方向，同时也开阔了视野，提高了认识。短短两个多月的培训结束，我收获良多，让我明白教学的目的是以学生为本，让学生成为学习的主人。我要把自己所学的东西全部运用到课堂上，并把收获全部分享给其他没有参加国培的同事。于是，我结合参加国培学习的感悟，在课堂上进行探索，把学到的参与式学习融入课堂中把方法教给学生，由知识传授者转变为学生学习的组织者，让学生自主学习，同桌交流，小组合作学习，尽量调动学生学习的主动性。学生们在课堂上充分发挥想象力，使课堂生动起来。经过努力，在毕业检测中，学生的学习成绩名列前茅，也让我体验到课堂改革成功的幸福。国培就像一泓清泉，不仅解了我一时的饥渴，还带给我源源不断的滋养。作为语文组教研组长，我不仅使自己在课改上取得成绩，我还利用国培学到的知识、理念培养年轻教师。我校新来几名特岗教师，他们虽然学历高，但没有教学经验。因此，我先给他们上教学示范课，新的教学方法让他们受益匪浅，然后我再指导他们上课，帮助他们用新的理念教学生。在我的帮助下，我校特岗教师邢星参加贺兰县特岗教师优质课评比获三等奖；陈静老师论文获银川市三等奖。国培是承载希望的种子！相信：今天是对昨天的跨越，今天是向明天的挑战，我们昂首阔步，向着更新、更高的目标迈步，在人生航船的下一个停泊处一定会收获新的惊喜。
