通惠中学七年级语文上册《行道树》教学案7、行道树课型:自读课文主备人:周静审核人:学习目标:1、语文知识:有感情的朗读,感知课文内容,领悟文章主旨。2、基本技能:理解文章中形象而又深刻的语言。3、高级技能:学会在散文中寻找主旨句,掌握象征手法和对比手法。4、情感态度:体会行道树无私奉献的牺牲精神,正确看待奉献与学习过程:预习导学一、朗读课文两遍,给下面的字注音,并说说它们的意思。行道树(xíng)贪婪(lán)堕落(duò)点缀(zhuì)苦熬(áo)冉冉(rán)给予(jǐyǔ)牙龈(yín)繁弦急管:形容各种乐器同时演奏的热闹情景。出处:宋·晏殊《蝶恋花》词:“绣幕卷波香引穗,急管繁弦,共爱人间瑞。”红灯绿酒:形容奢侈糜烂的生活。二、根据课文,在括号内填入内容,可以找课文中的原句,要求说出理由。()的行道树如:痛苦的、固执的、奉献的、忧愁而快乐的……课堂学习:一、整体感知:1、以问题:“假如你是一棵树,你希望自己生长在何处?为什么?”开始新课。2、读课文,订正预习导学部分第一题。3、学生自读课文,根据课文填出括号里的内容,并思考:我们立在城市的飞尘里。这无疑是一种堕落。在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种()的点缀。但我们会在春天(),在夏日()。当夜幕降临的时候,整个城市都是(),而我们在(),在(),在不被了解的()。但我们苦熬着,牙龈(),直等到朝霞的彩旗冉冉升起。当我们看到或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪的呼吸着(),这就是我们最自豪的时刻。是的,这座城市总得有一些人要迎接()。(1)、假如你是一棵行道树,请用一句话来介绍一下自己。例如:无私奉献,默默无闻,自我牺牲,忧愁而又快乐,心系社会,为人类造福……(2)、通过朗读,同学们都应该走进了行道树的内心深处,那么,找找那一句话点明了文章的主旨?“神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”二、讨论解疑:请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质。(1)为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”?这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。城市居1通惠中学七年级语文上册《行道树》教学案民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的,在它们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。(2)怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦,为城市和行人带来“清新”“浓阴”,这种牺牲体现的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。(3)末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树,”忧愁什么?快乐什么?上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,它们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。(4)为什么行道树认定自己的事业是神圣的?社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。(5)行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之,它们是痛苦的。然而,它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。(6)本文首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,有什么不同?两段文字所表达的重点不同,第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣,最后...