下载后可任意编辑二年级下册语文园地三教案范文二年级下册语文园地三教案最新范文1教学要求：1、知识与技能：(1)认读9个生字，会书写8个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。3、情感、态度、价值观：培育学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。重难点、关键1、认读17个生字，会书写8个生字。2、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培育学生在困难面前，想法设法克服它。课时划分两课时第一课时教学目标：下载后可任意编辑1、综合各种识字方法，认识17个生字，会书写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课1、小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗?面对困难你是怎样表现的呢?能和大家说说吗?2、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。3、今日我们就来学习一篇课文—困难出办法(板书课题，齐读课题)二、常侍读文，自主识字1、自由读课文，要求：(1)给自然段标上序号(2)遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。2、自主探究识字：(1)读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。下载后可任意编辑(2)还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。3、出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。4、出示词语卡片，开火车认读。5、指名分段读课文，说说对课文有那些了解?6、齐读课文，把课文读正确、流利。三、学习生字1、认读要书写的8个生字，学生读准生字字音。2、给这8个生字组词。3、学生识记生字。4、老师重点指导一下生字。5、老师范写6、老师书写7、评价学生书写四、作业第二课时教学目标：1、学习课文，有感情的朗读课文。2、培育学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。教学过程：一、复习导入：1、出示生字词测读。2、出示带生字的句子测读。下载后可任意编辑二、学习课文1、学习一至三自然段(1)指名朗读(2)用自己的话说一说听懂了什么?(3)分小组朗读(4)指名汇报朗读2、学习课文四、五自然段(1)自由读(2)它们遇到什么困难?(3)两个孩子先怎么做?困难来帮助他们了吗?(4)兄弟两后来怎么做?找出句子读一读。(5)结果如何呢?(6)你是怎样理解爸爸说—“困难会帮助你们的”这句话的意思?(7)齐读3、学习六至八自然段(1)自由朗读三个自然段(2)分角色朗读(3)会报小组分角色朗读情况(4)齐读最后一个自然段，谈谈你的理解。4、齐读全文。三、总结全文下载后可任意编辑1、在生活中，学习中我们遇到困难的时候，要想方设法它，而不是被它吓倒。2、学生沟通名言3、说困难的故事四、作业五、板书设计二年级下册语文园地三教案最新范文2教学要求：1、认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，理解寓意。重难点、关键：1、识字、写字。2、理解寓意。课时划分：两课时第一课时教学目标：1、认读14个生字，掌握多音字“得”。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文内容，理解寓意。教学过程：下载后可任意编辑一、谈话激趣，导入新课1、老师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今日我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么?2、板书课题，引导学生就题目质疑。3、老师小结，归纳问题(谁?为什么守株待兔?结果怎样?)二、自渎课文，读准字音，整体感知1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。2、大家一起读课文。3、学生读文，找出要求认读的生字。4、出示生字卡片，学生认读生字。5、学生用生字词组词说句。6、再读课文，再读文中巩固绳子的认读，整体感知。7、指名反馈：这则寓言讲谁的一个什么故事?三、图文结合，理解寓意1、引导学生用自己的话说说课文内容。2、老师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么?3、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢?4、讨论：种田人的梦想能实现吗...
