2024大班数学教案：《有趣的测量》VIP专享VIP免费

2022大班数学教案：《有趣的测量》大班数学教案：《好玩的测量》作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班数学教案：《好玩的测量》，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学教案：《好玩的测量》1设计意图《纲要》提出的：第1页共22页“引导幼儿体会数学与人们生活的亲密关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培育幼儿参与数学活动的爱好，激发幼儿探究数学规律的愿望。让幼儿在生活和嬉戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。测量是相识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行干脆测量。即仅局限于简洁工具的测量，而不是标准工具的测量。学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的相识；有助于幼儿第2页共22页对不同量的测量工具的初步相识；加深幼儿对10以内数的理解；培育幼儿动手操作实力以及对测量活动的爱好。什么东西可以用来测量？这个好玩的问题会引起孩子的新奇，促使他们开动脑筋，有步骤去探究，去发觉，在动手操作中不仅获得学问阅历，而且还获得了学习学问的方法和实力的提高。一、活动目标：1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2．初步感知同样的距离，运用的测量工具不同，测得的数据也第3页共22页不同，训练思维的相对性。二、活动打算：1．每两人一张桌子。2．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。3．记录表、笔。三、活动过程：1．导入，引出主题导入语：我们立刻要搬新的幼儿园了，须要定做一批新的桌子，现在请小挚友帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。可是我第4页共22页们没有尺，你们说怎么办呢？2．学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们凳子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并探讨出正确的测量方法师：谁来说说你用铅笔侧到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）老师总结第5页共22页师：我们测量时，运用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较精确些。过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小挚友打算了一些其它的测量工具，而且还打算了每人一张记录单，把每种工具侧到的结果用笔记录下来。3．运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。（1）出示记录表第6页共22页师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告知我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲解并描述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）（2）提出测量要求师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时留意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。（3）幼儿进行测量（4）探讨沟通测量结果第7页共22页师：谁来共享你的测量结果？师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发觉其中的什么隐私？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4．活动延长：揣测验证。师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？第8页共22页四、个人反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。因为活动中所要测量的就是我们每天要用的桌子，特别的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特殊的快乐，主动性也特殊的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的实力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次沟通多次尝试的机会。发觉问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。第9页共22页在活动中尽管之前我已...