2022大班社会教案：高楼火灾逃生大班社会教案：高楼火灾逃命作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的大班社会教案：高楼火灾逃命，仅供参考，欢迎大家阅读。大班社会教案：高楼火灾逃命1活动目标：第1页共15页1、初步驾驭基本的逃命方法，知道火灾逃命的误区。2、感受火灾的巨大破坏性，培育防火的意识。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1、火灾相关视频一个。2、逃命方法解析图片若干张。活动过程：一、起先部分第2页共15页引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小挚友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”二、基本部分1、播放火灾视频。提问1：“哪个小挚友可以告知老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，假如是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么方法逃出来？”（冷静处理）第3页共15页2、展示逃命方法解析图片（PPT形式）“老师的一些挚友也知道火灾逃命的方法，我们来看看他们的方法和小挚友的一不一样。”提问1：“哪个小挚友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊惶的人，泼水等）提问2：“这是两个着火的房间，老师的挚友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问3：“假如你住的高楼遇见了屋内着火的状况，你有什么好第4页共15页方法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问4：“假如是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问5：“他们通过窗子逃命，你觉得这个方法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来确定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃命，我要坐电梯，你觉得这个方法好不好？”（火灾中电梯断电）三、结束部分第5页共15页1、防火措施探讨提问1：“小挚友们知道了火灾逃命的方法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧房电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）提问2：“那么，你有什么好办法可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）2、将火灾逃命方法与家长共享。园任导师评议：1、老师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进第6页共15页行深化思索。2、老师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会。3、老师应依据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。同学评议：1、老师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。2、老师对活动的把握欠缺，某些环节的相互连接不够自然，缺乏过渡。第7页共15页自我反思：1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。2、提出的问题应当遵循一条较为明显的逻辑性（如，可依据逃命工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应实行怎样的措施）。3、在各种逃命方式的学习过程中应当以幼儿探讨为主。在幼儿运用已有阅历的基础上，通过各种方法的`探讨由幼儿自己总结出合适的方式，学习新的阅历。4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过第8页共15页的火灾逃命的方法。大班社会教案：高楼火灾逃命2一、活动目标1、初步驾驭基本的逃命方法，知道火灾逃命的误区。2、感受火灾的巨大破坏性，培育防火的意识。二、活动打算1、火灾相关视频一个。2、逃命方法解析图片若干张。三、活动过程第9页共15页1、起先部分1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小挚友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”2、基本部分1）播放火灾视频。提问1：“哪个小挚友可以告知老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，假如是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么方法逃出来？”（冷静处理）2）展示逃命方法解析图片（PPT形式）“老师的一些挚友也知道火灾逃命的方法，我们来看看他们的方法和小挚友的一不...
