下载后可任意编辑小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……【篇二】小学一年级语文《柳树醒了》教案一、目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。2、会用“春天跟________说话了，说着说着，______下载后可任意编辑_______”等句式说说春天里还有什么也醒了。3、在自己喜爱的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。二、教学重点：朗读课文，感悟内容。三、教学准备：音乐《春之歌》。四、教学过程：（一）谈话导入，激发情感。1、把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？2、小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。（二）初读课文，学习生字，感知内容。1、自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？2、学习生字。（1）用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。（2）一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学下载后可任意编辑在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？3、多种形式读，感悟课文。（1）指名分节读课文，沟通：柳树在谁的帮助下醒了？（2）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜爱的角色，有感情地读读自己选的那一段。（3）沟通：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节）4、学习第一节。（1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？春雷跟柳树说：“______________________________________”。沟通：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？（2）用自己喜爱的方式读读这一节。（指导读、跟同桌一起读、同桌互读等）。（3）小结板书：春雷、说话、柳树、醒了。5、学习第二节。（1）“春雨”组读，指导读。（2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？下载后可任意编辑（3）同桌互读，各小组展示读。（4）小结板书：春雨、洗澡、柳枝、软了。6、学习第三节。（1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？（2）谁同意跟老师来竞赛读？指名读，小组赛读。（3）小结板书：春风、梳头、柳梢、绿了。7、学习第四节。（1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？（2）指名读，可以请你喜爱的。小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？（3）小结板书：春燕、捉迷藏、柳絮、飞了。8、学习第五节。醒了的小柳树可兴奋了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。小结板书：柳树、玩耍、小朋友、长高了。9、读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。（四）巩固生字。1、师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它下载后可任意编辑的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。2、同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学老师帮忙。3、逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢）4、请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。5、男女赛读生字、词语。（五）再读课文，练习说话。1、挑战读。（1）柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？（2）请大家再读读课文，喜爱的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。2、在春天里，还有什么醒了呢？（1）出示：春天跟_______说话了，或春天跟_________，（2）说着说着，__________________________，___...
