2022学业成就自我评价学业成就自我评价在平凡的学习、工作、生活中，我们都尝试过写自我评价吧，自我评价具有重要的社会功能。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的学业成就自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。学业成就自我评价1虽然他们成果一般但他们努力拼搏，感动着我们，她努力学习刻苦，尽管她们成果没有什么突飞猛进，但是她永不言弃，因为她坚信第1页共50页“天道酬勤”因为她信任，愈挫愈勇“岂能尽如人意，但求不愧我心。”合作与沟通。你的表达实力很强，在语文方面表现的更加显著，你与同学和谐相处。合作也是你的强项，在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就，说明你的领导了很强，愿你能在以后做的更好，更精彩！学业成就自我评价2学业成就传统评价设计的原则无论标准化测验还是老师自编测验，都侧重于书写测验即纸笔测第2页共50页验，它们所包含的试题类型也大致相同。为了更好地对学生的学业成就进行评价，提高评价的有效性和针对性，在采纳纸笔测验时应明确以下设计原则。(一)试题的分布必需依据双向细目表，而且题目陈述的内容要有肯定的代表性对于测验编制者而言，细目表就像是“蓝图”，它具体说明白测验试题的数目、内容和性质，可以作为编制试题的指导。因此，在试题的编制过程中，试题的分布必需符合双向细目表的要求，而且，试题陈述的内容也要具有肯定的代表性，这样才能编制出一份很好的测第3页共50页验。(二)试题的陈述应清楚、明白，避开运用含混不清的表达在测验中，试题的陈述要清晰、明白，而不能模糊其辞，致使学生老是停留在理解题意上而不能作出正确的回答，影响对学生学业成就的正确评价，达不到评价的最终目的。(三)试题题目的陈述要简明、扼要，突出重点试题中，题目的遣词造句要明确，问题叙述要完整，且重点突出这样有利于学生的正确作答，提高作答的效率，否则学生在解题上会花费过多的时间。第4页共50页(四)试题所运用的材料应切合教学目标且符合学生现有的身心特征试题中所涉及的学问内容应符合学生身心发展的特征，并切合教学的目标。另外所运用的指导语、试题的类型、作答方式等都应符合学生的现有程度，不要让学生因看不懂题目而不会作答。(五)明确指导语，表述应清晰，便于学生作答指导语包含对测验目的的说明和如何作答、如何施测的指示。因此，测验中，试题的指导语应清楚、明确地指出对学生作答的要求、时间的限制等，让学生明确详细的要求，而不至于盲目作答，这样有第5页共50页利于提高测验的效率，达到正确评价学生学业成就的目的。(六)答案必需是公认的正确答案，应避开有争议答案的存在试题编制应严密，保证答案的唯一性和公认性，而不应是有歧义或争议的内容，至少在肯定程度上符合既定的规则。(七)各类试题应是相互独立的，在内容上不应有重叠在测验中，各试题类型间是相互独立的，而且兼顾教学目标的详细要求，在内容上也不应有重叠，这样编制的试题才能从整体上和局部上都能反映出所要评价的学生各方面的层次，从而能对其学业成就的评价供应正确的依据。第6页共50页(八)试题陈述中避开供应示意性的语句测验中，试题应清晰、准确，题目中不能潜藏着答题的线索，特殊是在描述中应避开具有示意性的特别字词。这些示意性的字词很简单被学生当做线索来猜题，从而使学生的作答受到影响，影响对学生的正确评价。(九)试题应具有良好的鉴别力，利于老师正确评价学生试题应具有良好的鉴别力，能够很好地达到评价者的目的，能具有辨别、筛选、诊断和评鉴的功能，达到正确评价学生学业成就的目的。第7页共50页有效评价的必备条件作为测验工具的测验或量表是有好坏之分的。推断一个测验是否有效,主要依靠客观的标准来衡量,而不能只凭主观阅历来推断。无论是心理测验还是教化测验,不管是标准化的测验还是老师自编的测验,都要考虑其效度、信度、难度、区分度等反映该测验质量特性的重要指标;否则,这一测验的代表性和可行性就会让人质疑，影响测验的效果。(一)效度效度是指一个测验所能测量的精确程度，即测量结果能否精确表第8页共50页达所测量的特征和功能。一个测验的有效与否，关键在于它是否精确测量...
