下载后可任意编辑三年级课外阅读教学计划三年级课外阅读教学计划1一、背景《语文课程标准》规定小学生的课外阅读量不少于145万字。现在，学校，家庭越来越重视孩子的课外阅读。但形势仍不容乐观。课外阅读三天打鱼，两天晒网，家长监督不紧，周边各种活动影响孩子，因此孩子的阅读习惯很不理想。这样导致学生语文教学质量不高，学生语文素养不全。三年级学生正是习作起步阶段，有了较大的识字量也正是抓学生课外阅读习惯培育的黄金起始阶段。二、指导思想：课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更宽阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，制定了以下课外阅读活动计划。三、培育目标：1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培育语感，下载后可任意编辑积累个性语言，为其终生进展奠基。2、通过阅读，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。3、通过阅读，培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。四、时间安排：每周安排一个语文午自习为读书课，集中指导读书；每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。五、活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或沟通读书收获。2、我的推举：每周向其他学生推举一篇好文章读给同学听，互相沟通。3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。4、开展“阅读之星满班级”读书沟通活动，通过讲故事、优秀作文展、手抄报展览、读书笔记展示等表达对书籍的爱，畅谈读书心得和感悟。5、开展“与父母共度一本好书”亲子活动。6、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。六、预期成果：下载后可任意编辑通过一年的努力，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。从阅读中吸收和储备大量的优美词汇，拓宽知识面，从而具备较好的语文素养增强语言文化沉淀，提高阅读理解能力，并把语文课堂向课外无限延伸，引导学生树立“处处是课堂，时时学语文”的理念。七、推举书目：必读数目：《语文报》推举理由：《语文报》中都是同龄孩子所写的文章，和学生生活很贴进，孩子们易于理解。《365夜故事》推举理由：书中故事较多都是通话故事，还有一些描写孩子生活的故事。故事内容短小精悍，符合儿童年龄特点，学生易于读懂，比较感兴趣，能够丰富孩子的生活，温暖孩子的心灵，开阔孩子的眼界，增添智慧。《道德模范故事》理由：书中记录的都是身边的真人真事，孩子易于读懂，能够震撼孩子的心灵，让他们从中受到教育。《游戏中的科学》理由：书中内容孩子比较感兴趣，能够拓宽孩子们的知识面。选读数目：《我要做个好孩子》、《鲁宾逊漂流记》《三国演义》（少儿版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成长》、《中国未解之谜》、《安下载后可任意编辑徒生童话》、《伊索寓言》三年级课外阅读教学计划2本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培育语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，根据以下计划上好课外阅读课。课时安排：三年级9课时阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象（抓重点词作批注）第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况选择《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，老师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人：谢平第二课时：带《淘气包马小跳》系列进教室自由、宁静地阅读。策划人：各班语文老师第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平第四课时：抓书中的重点词句体会书中的`人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣第五、六课时：杨红樱好书推举与好书交换。学生选择《淘气包马小跳》系列中最喜爱的一本向...
